广西电网公司2020年第九批人资教培专业培训服务等3个公开招标采购项目招标公告

序号

标的名称

标包序号

标包名称

估算金额(万元)

最高限价( 万元)

工期

项目建设单位

招标文件收取费用（元）

保证金(元)

备注

1

人资教培专业培训研究

1-1

(略) (略) 管理、专业技术人员能力提升课程体系建设

*

*

从合同签订之日起至 * 日

(略)

*

根据 (略) 所长与专责的能力要素， (略) 长与专责的课程体系规划，再从现有教学内容资源提炼与知识经验萃取相结合的方法， (略) 所长与专责的课程内容，并进 * 步提炼成教学内容，设计相匹配的培训方式、培训学时/次数，形成课程目录。同时结合已有培训资源情况，制定资源开发计划，编制培训实施方案。

1-2

(略) (略) 实训类设备年度维护标准及费用建设项目

* .3

* .3

从合同签订之日起至 * 日

(略) （党校）

*

(略) (略) 使用的 * 套工作标准和费用标准，场地包 (略) 、 (略) 、 (略) ， (略) 、 (略) 、 (略) 、 (略) 。建设范围包 (略) 实训类设备、模板开发、工作标准梳理和相关标准制定等，项目具体交付成果如下：

1. (略) 实训类设备，明确实训类设备范围（针对营销类、变电类、配电类、输电类以及安 (略) 地的 * * 次设备和仿真设备），形成实训类设备目录清单。

2.制定实训类设备日常工作标准模板。

3.制定实训类设备维护工作标准模板。

4.建立实训类设备日常工作和维护标准模本。

5.编写巡视维护取费标准模本。

1-3

(略) 班组长素质能力提升培养项目

* .5

* .5

从合同签订之日起至 * 日

(略)

*

整个项目分为前期调研、模型建立、体系搭建、课程开发、机制完善 * 个阶段。

1、前期调研

通过问卷调查和访谈等方式，调查班 (略) 景、能力需求及学习需求；依据战略要求和职位内容，形成对项目具有支撑作用的调研报告。

2、模型建立：完善班组长岗位能力模型

梳理班组长的典型工作任务，提取能力要素，划分出综合素质能力、班组管理能力和专业技术能力。运用人力资源开发原理，对班组长 (略) 系统分析、归类以及系统的描述，在现有各专业班组长岗位胜任能力培训规范及评价标准的基础上， (略) 特色的班组长岗位能力模型。

3、体系搭建：搭建班组长培养体系

基于班组长岗位能力模型，分析其对 (略) 为结果，制定岗位培养目标，匹配合适的学习方式及实践活动，设计班组长岗位培养体系，包括课程体系和特色学习活动体系。

4、课程开发：班组长培养课程开发

基于课程体系， (略) 专家 (略) 开发培训教材、课程清单、典型课程PPT、讲师与学员手册等。

5、机制完善：班 (略) 机制或培养方案

健全保障班组长培养体系，搭配设计班组长培训师资体系、培训形式体系、实践中轮岗机制，充分考虑现有班组长存量及新上岗班组长增量， (略) 之有效的班 (略) 机制，形成班组长培养工作方案。

1-4

(略) “电力答人”第3赛季年度运营项目

* . *

* . *

合同签订之日起至 * 日。

(略) （党校）

*

1.提供电力答人第3赛季年度运营服务

2.开发1套题库（约 * 题）

3.开展1次专题活动（活动运营时长不低于 * 天）

1-5

(略) 职业技能等级自主认定体系建设项目

*

*

从合同签订之日起至 * 日

(略) （党校）

* 0

结合公司组织机构、职责界面及现有业务工作特点，建设自主认定的职业工种标准、大纲、题库，规范鉴定实施流程 (略) 、考评员管理制度、体系等内容， (略) 培评软硬件的优势，增强公司高技能人才培养的有效性和针对性，打响 (略) 认定工作“第 * 品牌”的工作影响力：

1.依据现有业务工作特点，编写职业工种目录，明确各工种的职业定义和概况。

2.根据职业工种目录及职业概况，编制覆盖全工种的评价大纲和配套考核标准，制定覆盖全工种的认定试 (略) 地设备设施要求。

3.搭建考评员“选、用、育、留”管理机制， (略) 师资管理要求，加强技师、高级技师考评、评审师资的培养，完善鉴定考评员的使用、考核及激励管理要求，充分发挥考评员技能“传帮带”作用。

4.结合职业技能等级认定工作要求，梳理管控要求，明确管控内容，系统优化管控标准，编制考务实施工作手册。

5.建立“ (略) - (略) -考点”的鉴定实施运营工作方案、完善工作流程及管控要求； (略) 认证平台， (略) 申报、认证及授权全过程管理工作机制。

2

人资教培专业培训研究（培训评价课件开发）

2-1

(略) * 年度培训评价课件开发项目（ * ）

*

*

合同签订之日起至 * 日。

(略) （党校）

* 0

开发 (略) (略) 要求的交付物。 (略) 提供的Word、PPT文稿等各类素材，利用不同的开发工具，制作开发出 * 批教材课件。主要包含以下 * 类：PPT美化排版（PPT动画视频）、图文微课制作、动画微课制作、视频微课制作、H5互动微课制作、教材开发、题库开发、印刷品制作。

2-2

(略) * 年度培训评价课件开发项目（ * ）

*

*

合同签订之日起至 * 日。

(略) （党校）

* 0

开发 (略) (略) 要求的交付物。 (略) 提供的Word、PPT文稿等各类素材，利用不同的开发工具，制作开发出 * 批教材课件。主要包含以下 * 类：PPT美化排版（PPT动画视频）、图文微课制作、动画微课制作、视频微课制作、H5互动微课制作、教材开发、题库开发、印刷品制作。

3

人资教培专业培训服务

3-1

(略) (略) 络培训实施技术支持服务项目

* .5

* .5

合同签订之日起至 * 日。

(略) （党校）

*

本项目将 (略) (略) 络培训工作，通过提供完整的在线学习解决方案辅导及配套直播培训授课的技术服务支持，主要包括以下内容：在线教学方案策划辅导、在线授课的师资辅导、社群互动管控、网络辅导答疑、在线作业布置与收集汇总、学习数据统计等， (略) 络培训班顺利开展。其中，在培训项目实施期间提供专人专责驻点服务， (略) 络培训班实施工作沟通顺畅；通 (略) 络培训平台资源（直播、在线作业、测评等）和软件的技术人员支持， (略) 络培训的 (略) 络稳定；通过提供专业的拍摄设备，确保直播培训画面清晰声音明朗；通过提供直播助教服务，指导远程讲师和学员平台操作方法，以及维持直播课堂纪律。

通用资格：

通用资格要求

序号

内容

1

在中华人民共和国境内注册，持有合法有效的法人证书（或法人身份证明文件）或其他组织证书（或其他组织证明文件）。

2

(略) 会信誉，在最近 * 年内没有骗取中标（隐瞒或提供虚假资料等）行为和严重违法、违约记录。

3

未 (略) 门或 (略) (略) 、 (略) (略) 禁入或禁止参加投标和承接新项目的， (略) 门、 (略) 禁入或禁止参加投标和承接新项目但有有效证明已恢复相关资格的。

4

单位负责人为同 * 人或者存在控股、管理关系的不同单位，或不同单位实际控制人互为夫妻关系的，或不同单位董事、监事、高级管理人员相互交叉任职的，不得参加同 * 标包（标段）投标或者未划分标包（标段）的同 * 招标项目（标的）的投标。

5

投标人须提供“国家企业信用信息公示系统企业信用信息公示报告声明函”，并在国家企业信用信息公示系统（http:/ *** ）打印《国家企业信用信息公示系统企业信用信息公示报告》， (略) 发布之日起至投标截止时间内，否则视为无效。

6

本次招标不接受联合体投标。