综合教务管理平台邀请公告
招标公告
| 发布时间 | 2022-11-08 | 项目编号 | 点击查看 |
| 招标预算 | 0.00万元 | 资质要求 | 点击查看 |
采购规模走势
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| 招标状态 | 【已截止】 | ||
招标正文 | 服务热线：400-810-9688
一、项目信息
项目名称：综合教务管理平台
项目编号：*63
项目联系人及联系方式： 曾松*
报价起止时间：** 13:43-** 18:00
采购单位： (略) 第三中学
供应商规模要求： -
供应商资质要求： -
二、采购需求清单
| 商品名称 | 参数要求 | 购买数量 | 控制金额(元) | 建议品牌 |
| 终端管理系统平台 | 核心参数要求: 商品类目: 终端管理系统平台; 系统设计整体要求:1 运行环境 支持Linux以及Windows操作系统。系统采用B/S架构，支持版本自动更新功能。 2 文档 提供概要设计和详细设计文档，同时提供数据库表结构、表间关联关系、自定义函数、存储过程和系统接口说明文档，同时提供系统部署说明文档。 3 移动管理 凡是涉及到学生和教师角色的查询、申请和部分操作，系统支持在手机、平板电脑等移动终端上使用。; 次要参数要求:系统设计整体要求:4 并发用户数 支持30000名学生、3000名教师同时在线进行成绩录入、选课等操作。 5 数据同步 系统定期自动完成教务数据库与学校数据中心的比对操作，对组织结构、专业和班级信息、教师（含兼职教师系统）异动信息等完成自动抓取，完成数据同步操作。;系统设计整体要求:6 身份认证 教务系统能与学校现有的统一身份认证平台对接，对接统一身份认证平台灵活方便，无需修改程序代码，只需要进行配置参数设置，对于教务系统单个学生用户的添加操作时，同时具有统一身份认证平台新增用户的操作功能。 7 通用数据接口 ★教务系统开放部分接口，提供第三方应用系统轻量级查询与数据更新操作功能。可对接学校的网络教学平台，确保线上平台的成绩数据、学生数据、课程数据与教务系统无缝对接。;系统设计整体要求:8 门户平台 提供门户平台，将教务系统中针对教师和学生开发的查询、统计等程序接入门户平台。 9 数据迁移 本次项目建设将学校原有教务管理系统中的数据迁移到新平台中，能顺利正常工作。 10 安全性 具有严格的安全机制，包括真正的三层结构（数据层、应用层、WEB层）、严格的身份授权机制（绑定MAC地址、按角色、数据表、字段等授权）、敏感数据的监控预警（成绩异常修改监控）等。;系统设计整体要求:11 兼容性 保证对各种浏览器（如：IE9及以上版本，firefox，chrome等）的兼容。 12 数据备份 提供可靠的服务器架构方案，可实现服务器系统和数据库的优化、安全冗余、备份，可实现双机热备。 13 云平台 云平台部署的优势： 1）灵活性 云服务器的硬件配置可以根据需要（不同时期的网络配置）灵活配置与扩展，如CPU、内存、SSD数据盘。;系统设计整体要求:2）高性能 云服务环境采用高端服务器进行部署，同时采用集中的管理与监控，确保业务稳定可靠。基于集群服务器，拥有更强的主机性能，总体性能远高于VPS，强于部分独立服务器 3）数据安全性 云平台有完善的数据备份功能，就算是硬件出现了问题，数据也不会受到影响或者是出现丢失的情况，免去日常维护成本。;系统设计整体要求:14 工作平台 可以记录用户最近操作的功能菜单，简化菜单查找频率。针对不同的教学管理岗位，应实现管理功能通过业务场景展现，可以将相关数据以驾驶舱仪表盘的方式呈现，并通过图形引导用户进入到相应的管理功能中。 移动教务管理模块（移动端APP） 序号 角色 功能 1 学生空间 学生可进行校历、课表、选课、成绩、学业进程、考试信息、个人信息、空闲教室、学籍预警、教务通知的查询。;系统设计整体要求:2 教师空间 教师端可进行个人信息、教务通知、教学任务、课表、监考信息、学生成绩、空教室、全校性课表、校历的查询。 ★支持手机调课、停课、补课、借空教室等各类申请审批，并发送通知到审批人和申请人，调课时可以在单条调课信息中添加多门课程，实现调课课时量的统一核算。 ★教师端通过课表查询上课相关资料，并可对接教学平台，进行签到、在线测试、选人、发放资料、投屏等操作。;系统设计整体要求:3 管理空间 ★支持管理者通过手机查询全校课表，如班级课表、教师课表、课程课表、教室课表及考试安排信息查询； ★支持全校学生数据、教师数据、课程数据的查询统计分析。 综合教务管理系统（pc端） 序号 模块 功能 1 系统管理 1）★支持登录页面流程化性管理，可根据首页不同模块功能设置的流程图点击进入相应页面，方便熟悉系统操作流程，且受权限配置的限制，无相应操作权限的用户无法进入。;系统设计整体要求:2）系统支持用户登*后不通过角色界面灵活切换； 3）支持系统不同角色功能权限的灵活设置，每个角色的功能权限设置可精细到页面的功能点； 4）支持数据权限设置到用户的不同角色： 课程数据权 (略) 系和专业、教研室权限的管理，方便把课程管理和开课管理、排课管理等 (略) 系。 学生数据权限，方便按照校区、院系、专业、班级、年级等对学生进行有效管理。 师资数据权限，方便对教师信息进行分配和维护。;系统设计整体要求:5）支持菜单自定义管理，可自定义设置菜单显示的顺序、菜单名称及是否需要该菜单、是否显示等，方便按照学校的使用习惯和命名习惯进行设置。 6）支持登*状态的灵活设置，如根据学生的注册状态、离校状态、教师在职状态、离线时间等设置登*情况； 7）支持通知公告的发送和管理，通知公告可针对不同的角色、个人或分组进行发布（可根据需要对用户进行分组）。;系统设计整体要求:2 基本数据管理 1）对公共信息如学校信息、校区信息、部门信息、学年学期、专业信息、学信专业、班级等信息进行管理和维护。 2）对资源信息如学校的教学楼、功能区、教室等基础资源进行管理和维护，可自定义设置教室类型； 3）支持学校专业和学信专业的对照，方便直接导出报表。;系统设计整体要求:3 师资管理 1）师资管理主要对教师的基本信息，教师卡片等信息进行管理及维护。教师信息核心数据可批量导入，实现信息初始化，也可通 (略) 系来维护上课教师的信息。 2）支持师资信息学年学期库管理，可对不同学年学期的师资信息进行继承、维护管理，方便进行查询和工作量统计。;系统设计整体要求:4 学籍管理 1）基本功能：包括学生基本信息维护、学籍卡打印、异动处理、专业分流、学生信息导入导出、报到注册服务、学生奖惩管理、学分及学业预警、学业信息查询、学生数据统计、打印报表、专业大类分流等。;系统设计整体要求:2）系统支持学生照片的批量上传或单个学生照片上传功能，针对批量上传学生照片功能，可以按学生的学号、考生号、身份证号等关键属性进行关联匹配，针对已有的学生照片，进行单个或批量上传更新。照片可根据需要随时进行维护和导出。 3）通过与教学平台数据对接，支持学生学习全过程的记录与统计。;系统设计整体要求:4）支持学业情况和学籍预警管理，进行学分统计、学籍预警、学业进程监控，可以自定义设置预警类型，针对各种类型的预警提供灵活的预警条件设置功能，支持多个条件组合进行预警。可控制计算对象的学期范围、课程类别范围、课程属性范围（与学分制改革下的培养方案和课程模块化相关联），一键生成预警信息通知学生空间。;系统设计整体要求:5）学籍异动管理和审批。学籍异动既可由学籍管理人员直接进行学籍异动操作，也可按照异动流程由学生提交异动申请进行各级审批处理后完成异动。异动关联模块灵活设置，学籍异动后，针对一些关联模块会产生影响，系统提供相应的异动联动处理功能，包括：异动后的成绩处理、异动后选课处理等。学生达到复学时间，能自动提醒复学时间和复学要求等提醒功能。;系统设计整体要求:6）学籍异动可以对学生过程性数据进行调整，如（选课、成绩、学籍状态），确保后续数据的准确性；学籍异动学生的成绩可进行课程成绩认定、视为任选、视为无效等操作，确保成绩认定准确性。 7）支持点击一个学生的学号，展示学生所有过程性数据的功能； 8）支持学生学籍标签的功能，自定义设置学籍标签，根据学年学期维护学生学籍标签归属；;系统设计整体要求:9）支持研究生推免管理，自定义设置推免成绩的算法和公示规则； 10）按照教育部规定模板输出高基报表； 5 课程库管理 1）对课程信息进行维护，支持多种格式导入，同时具有增加、修改、查看、删除和组合查询的功能，课程信息包括课程名称、课程编号、课程性质、课程类别等。 2）★提供课程自定义分组功能，根据不同的专业、课程类别定义课程分组。;系统设计整体要求:3）课程数据统计，课程数据统计可统计每个课程在不同专业培养方案中的使用情况。 6 培养方案 1）★培养方案制定后支持导入和录入，对培养方案的审核可分学期进行审核，对未审核的学期可提交修改后再审核，自动生成人才培养方案，并可对专业课程、教学进程、毕业学分要求等进行设置和管理；支持辅修培养方案、双学位、第二学位培养方案的设立，;系统设计整体要求:2）支持设置培养方案的课程体系、课程模块、课程组，提供课程组内课程的批量直接引用，方便培养方案的快速制定。 3）支持维护校级培养方案、院级大类培养方案、专业、专业方向的培养方案，大类、专业培养方案和专业方向培养方案可以继承上一级培养方案，通过复制功能把以往的培养方案复制到新学年使用，使用前支持培养方案的自定义调整，如学时构成、考查方式等。;系统设计整体要求:4）培养方案课程设置内的统计功能，可以统计专业每学期每周的周学时数量，可统计根据行政班、教师、课程、学时类型、开课周次等不同的维度查看开课统计情况。 能自主选择专业、年级培养方案进行对比，有差异的数据高亮或标识显示； 能完成按专业或个人查看培养方案达成度的雷达图等可视化界面，培养方案完成情况要能体现能力模块的完成度等设置和分析。;系统设计整体要求:5）根据国家文件要求和学校实际情况，学校可自行设置学生毕业学分要求，学生只要修满包括通识必修、通识选修、专业基础、专业核心、专业拓展、实践环节等各部分相应学分，即可毕业。 6）对课程进行标签的添加。 7）支持设定课程教学大纲的内容要求和格式要求，能在线编辑和维护功能，管理员、教师、学生均可在移动端查看。;系统设计整体要求:8）提供预留字段在培养方案信息表，为拓展打下良好的基础，针对学生校外交流成绩，学生填写在校外的成绩之后，系统可以形成学生个性化的培养方案，并挂靠在学生所属专业培养方案下； 9）在培养方案中能以结构化方式分解存储培养目标和毕业要求，体现培养目标与毕业要求的支撑矩阵；体现课程与毕业要求指标点的对应关系。 10）培养方案设定支持逐级审核的功能。;系统设计整体要求:7 教学计划 1）培养方案通过审核生成执行计划后，可以查看该教学计划下的班级，也可以对教学计划进行微调和审批。 2）可以提供添加、生成计划，修改、是否执行、删除、搜索、重置等操作，可对操作、变更情况进行查询。 8 开课管理 1）在专业教学计划制定完后，在开课管理中根据学时类型自动生成每一学期的开课通知，可以形成合班、;系统设计整体要求:添加任课教师信息，生成最终开课通知单，形成“实际开课表”和排课系统原始的排课数据，并转出到选课系统完成选课操作。 2）支持同一门课程多名教师不规则周学时的自定义设置，及单双周开课等设置，可通过拖拽进行连、批量的周课时数的设置。 3）针对现有教学模式可设置一门课多名教师，提供指定主辅讲教师以及成绩录入教师功能。;系统设计整体要求:4）★针对一门课程既有理论学时又有实践学时的情况，在生成开课任务时，可选择将理论学时和实践学时分开，自动根据拆分的学时类型，生成多个开课任务，支持理论班带实践分组。 5）系统可自由拆分现有行政班，合班形成新教学班；可实现一门课程灵活设置多条开课信息，多个任务分组，支持不同老师分管不同学生并分别录入成绩。;系统设计整体要求:6）为解决教学安排中大班上课编排的要求，系统提供的合班功能可以对“课程相同及教学安排中的学时类型和周次相同”的开课任务进行合班操作。 7）根据专业及行政班级的人数生成教学班人数，方便提前进行课程人数的统计和安排。 8）针对需要进行分层次/分等级教学的课程，提供分级教学的功能，能对课程分级等级、分级学生名单、分级教学班、分级教学安排进行设置。提供分级教学安排的跨学期复制功能。;系统设计整体要求:能设置联合课码，将同一门课程不同分级的教学班安排在同一个时间点上课，确保同一个专业或班级的学生教学安排的一致性。 9）对于需要选课的课程，支持设定选课的面向对象； 10）输出教师任务书、开课任务书等报表； 9 教学日历 1）★老师可在线填写教学日志及上传相关附件 2）★可在线记录老师上课的考勤状态 3）★可在线统计学生每节课的考勤状态;系统设计整体要求:10 排课管理 1）排课系统既能支持学年制、学年学分制下的排课要求，也能支持完全学分制下对排课的要求。 2）为满足二级排课的管理需要： (略) 系设置不同的排课类别，每个类别对应的排课部门、排课教室、开课数据，依据排课算法分类分批次实现课表编排。 ?教室时间指定：可指定课程在某个时间或者某个教室排课，时间设置允许排课到小节。 ?对应教室管理： (略) 、专业、班级在某固定教室进行排课，;系统设计整体要求:同时可设定预留少量的督导听课、学生旁听的空闲座位。可设置教室排课容量。 ?节次时间设置：可对学校课表进行分割，确定开课的大节数以及每个大节对应的小节数，确定每小节对应的时间。 3）支持自动排课参数的灵活设置： ?按照设置好的排课基本数据设置以及禁排时间管理界面的指定参数，系统按照最优方式自动进行编排课表。;系统设计整体要求:可为自动排课指定教室，不同课程排课时间优先级，联排节次、排课时间优先级等各类参数，对不同课程分批排课。 ?可根据设置好的排课模型，智能编排课表，自动匹配教室、时间，以及进行冲突检测，可查看排课进程和排课结果统计，确保课表输出准确。 ?支持多轮次自动排课，可在上一次排课的基础上继续排课。对已经排好的课表可进行手动调整。;系统设计整体要求:4）禁排时间个性化设置：禁排时间设置提供了继承功能，可对个学期设置的禁排情况进行复制并继承； 5）可生成班级、课程、教师、教室、学生、全校等多维度的课表，方便课表的查询、打印，可生成多种格式，自动适应表格宽度，多选打印。 6）可实现根据班级、教师、教室、课程等多维度排课，一门课程多个教师不同时间不同地点排课。;系统设计整体要求:★可实现在同一排课界面实现班级、教师、教室、课程等不同维度课表的任意切换和冲突信息的切换显示；并可实现锁定任意课程，避免排课教师随意调整课程安排；方便排课和灵活的调课； ?可实现在课表中显示不同维度的冲突课程信息； ?可根据不同周次排课的需要，调整不规则周学时在每周的排课课时，支持不规则周学时或单双周排课、排教室； ?可在同一界面根据不同的搜索条件，行政班、课程、;系统设计整体要求:教学班、教师、开课单位、学时类型、排课时间、课程性质、锁定状态等搜索排课任务； ?自动检测和显示排课课时状态，如未排、部分排、多排、已排； ?自动检测和显示排课地点状态，如已排、未排等 7）可对空教室进行查询和借用： ?可以对全校教室使用情况进行查询，可根据学年学期、校区、教学区、教学楼、教室等进行分类检索，显示教室使用情况，显示是否可用等信息；;系统设计整体要求:★空教室借用权限和排课权限分开设置，课对空教室借用的权限单独进行设置设置，设置空 (略) 系权限。 8）支持通过调停补课的方式对课程的教师、教师、上课时间进行调整，可进行审批提示，可由教师或管理人员进行申请并产生调课记录。 9）★支持调停补课、教室、教师课时量、班级课时量等多维度排课情况统计分析并生成各类柱状图、条形图、曲线图、饼状图等图表。;系统设计整体要求:可根据教室维度分析每个教室的可用周课时数、已安排周平均周课时数、教室利用率等，并生成可视化图标，按照不同时间段和利用、教室类型进行查询、分析统计。 ?可自动统计行政班排课情况， (略) 系、专业、年级、班级等不同维度统计行政班每个周次、不同时间段的排课学时数，并通过表格、直方图等不同的显示方式直观展示。 ?可自动统计每个教师的排课情况，排课总学时、平均学时等自动计算和生成图表及每个学;系统设计整体要求:期的排课趋势图。 ?可按照学年学期、院系、调停课次数、统筹次数、课时数、教师等不同维度搜索查询教师的调停课情况，并生成图表。 10）实验排课：实验课排课：能根据教学安排与实验大纲，按照项目生成实验教学任务。可指定实验项目各批次的负责教师、实验时间、实验地点信息，完成实验室课表的编排；按照实验室/实验分室/实验项目查询；实验教师可录入学生每次实验项目的成绩。每个实验项目;系统设计整体要求:的成绩能体现实验预习、实验操作、实验报告的分项成绩；按课程统计每个应开实验项目、实开实验项目、综合设计项目数、实验项目开出率。 11）节假日调课：节假日智能调课：根据学期内维护的节假日，对节假日涉及的课堂，按照设定的规则进行批量智能调课，如出现课程冲突个别课程应提醒管理员是否强行调 整。节假日调课规则：1 某天或某节课程指定平移到周日；2 某天或某节顺延至课程的结课周次之后。;系统设计整体要求:11 选课管理 ?1）具有设置各类选修课程模块及应修学分功能，包括选修课程模块、公共选修课程模块、专业选修课程模块等，可按学期、分批次进行选课设置，进行时间控制、专业限制等。 ?2）选课批次维护可自由定义各学年学期的选课轮次，可根据学校实际情况需要在同一学期开展多批次选课，并进行不同批次条件的设置： ?3）可关联学生注册状态、先修课程、每学期选课门数和学分控制、退课及容量控制、结;系统设计整体要求:业学生允许重修次数、退课人数控制、冲突选课控制、退选容量释放控制等参数。 ?4）★重修选课条件可灵活设置，满足学校学分制改革中重修选课的需求，如非别对毕业生和非毕业生进行选课时间冲突比例的灵活设置，实践环节是否允许重修选课，是否优先选择重修组班教学班，公选课重修选课时列出同学分公选课等。 ?5）可灵活设置每个轮次可选课的课程范围和学生范围。;系统设计整体要求:6）可限制每个年级、专业的不同课程性质（如通识选修课、专业任选课、专业限选课等）选课的学分、门数，实现各专业不同课程性质的不同需求，满足多种课程性质同时选课。 ?7）在学分制选课模式中，学校所有课程可参与选课，一般先对各专业学生预置基本课表，学生根据教学计划要求和自身发展的需要来调整个人课表，必修课可以在不冲突的情况下自主选择不同授课教师，并在规定范围内选修有兴趣的课程。;系统设计整体要求:提供购物车选课模式，并能实时查看到待选课程的课余量。学生可直接输入课程号、课程名、教师名等信息进行搜索。停开课的课程，系统能通知学生课程停开，同时同一课程号、同一老师、同一时间的其他课堂。 ?8）★支持便捷调整选修课程的学生名单： ?可灵活设置每门选修课程各个任课教师授课班级的学生名单，以及各个专业每门必修课程的课堂中增加的选修学生名单；;系统设计整体要求:可对同一课程、不同教学班的学生名单进行批量配置，如班级名单拆分或调整； ?可根据学生对个人所选课程进行灵活配置 ?9）★选课数据统计分析： ?可按照选课批次进行选课情况查询，系统自动统计每个选课批次的课程门数、允许选课人数、实际选课人数、选课门次、未选课学生数等数据，并查看具体信息，导出相关报表。 ?可根据选课日志查看每个学生、每个角色操作的学生选课的数据和选课操作情况。;系统设计整体要求:可根据课程维度查看每门课程的课程情况，如每门课程的教学班数量、上课人数、实际选课人数占比，各个年级、院系、专业的的选课选课和选课人数占比等，对各维度选课情况对比分析提供依据。 ?7）★支持选课数据与网络课程选课数据对接，统一管理。 12 考务管理 ★ (略) 系排考，可设置不同批次的考试排考任务的权限，如设置排考课程任务、考试时间地点、监考教师安排权限时，可 (略) 系排 (略) 系排考。;系统设计整体要求:1）★可多重维度生成试卷编号（按课程编号、课程名称、教师、校区、年级、教学班、院系），可自定义试卷编号。 2）支持对考试场次进行灵活的分割和设置：可设置考试场次占用的排课节次或起始时间，避免产生与排课时间的冲突； 3）支持对排考的教室进行针对性分配和设置： 4）教室可批量或单独设置使用单位， (略) 系排考； 5）教室可批量或单独设置排考容量以及可用状态；;系统设计整体要求:6）可对考试任务进行灵活设置：支持分批 (略) 系、课程性质、考试形式、授课方式、是否转入等条件对课程进行查询及实现批量或单门课程的转入； 7）可对课程进行单个或批量排考状态的设置，如安排、不安排、未安排等状态 8）可对课程进行单个或批量排考状态的设置，如可设置按照行政班排考、按照教学班排考、按照试卷号排考。;系统设计整体要求:9）★支持考务管理员将监考 (略) 系，而非安排具体的监考老师， (略) 系根据自身需 (略) 系的安排； 10）支持手动、自动安排考试时自动检测排课时间、排课地点和上课教师的冲突； 11）可在设置考务信息后进行自动排考，针对性进行考试时间、区域、教室、监考师资、考试班级设置和考试安排查询，并自动进行考试漏排、考务冲突检查。 12）提供补考、重修考试、缓考、免修的统一筛选、管理、申请、报名等。;系统设计整体要求:13）系统提供多种实用的统计分析报表，如：按学年学期、组考单位、考试批次等统计教职工参与监考的人次、考试安排考场数、参考人数。 14）能够根据需要打印各种各样的表格，如：排考安排总表、学生考试安排表、监考老师监考安排表、准考证、考场座位表、考场签到表、试卷袋标签。 13 成绩管理 1）具有任课教师网上成绩录入功能，可提供正考、重修、补考成绩等标识。;系统设计整体要求:2）成绩项目比例控制： ?支持灵活设置成绩分项及成绩分项名称； ?可编辑各成绩项目所占总成绩的百分比范围； ?支持教师网上修改成绩构成系数，网上录入分项成绩，自动计算出总成绩。 3）支持多种成绩标准：百分制、五级制、两档制及其他级制等成绩计分机制，学校可根据课程需要自行设置成绩级制及其与百分制的范围关系； 4）支持灵活设置特殊成绩标识，如舞弊、缺考、缓考、免考以及自定义添加特殊成绩标识。;系统设计整体要求:5）★支持成绩录入的灵活设置： ? (略) 系、教研室、课程性质、考试形式、录入分项、录入状态、教师、课程等对课程进行灵活筛选，以方便批量或单独设置课程录入规则，及查询各门课程录入情况； ?支持单独或批量设置每一门课程的录入时间； ?支持单独或批量设置每一门课程的成绩分项及成绩分项占比； ?支持每门课程录入级制的灵活设置； ?支持每门课程录入状态的灵活设置；;系统设计整体要求:支持一门课程根据教学情况、分组情况拆分为多个教师分别录入成绩； ?支持每门课程分项录入时间的灵活设置，如平时成绩分项、实验成绩分项、期末成绩分项可在不同的时间录入。 6）★通过与网络教学平台一键对接，学生网络成绩、线上考试成绩可一键导入成绩管理界面，实现网络课程成绩的便捷对接和统一管理。 7）可以灵活维护补录成绩，如批量导入、添加、删除等。;系统设计整体要求:8）正考成绩、重修成绩、补考成绩可根据实际操作学年学期录入，可根据实际情况导出报表； 9）支持学生成绩单的灵活发布、查看及打印： ?对成绩单打印进行控制，教师录入成绩后，支持审核后发布成绩单； 成绩单自动生成后推送到学生端和教师端，包括各用户的手机端，方便查看及打印； 10）支持学生成绩单的灵活发布、查看及打印： ?对成绩单打印进行控制，教师录入成绩后，支持审核后发布成绩单；;系统设计整体要求:成绩单自动生成后推送到学生端和教师端，包括各用户的手机端，方便查看及打印； 可灵活根据学校要求配置成绩相关报表，包含学生成绩单、试卷分析单、教学班成绩报表、行政班成绩报表、全校成绩统计等。 11）课程替代管理：已有成绩学生申请课程替代时，如果课程的替代规则在规则库中，则无需教务处审批自动通过，如果不在规则库中， (略) 和教务处审批，当教务处审批时，可以设置是否将当前课程替代规则写入规则库。;系统设计整体要求:12）成绩接口功能，实现与电子成绩管理系统的数据接口，可以直接读取成绩数据。 14 毕业管理 毕业学分要求设置、毕业审核管理、毕业审核、毕业数据处理、毕业统计分析。 1）支持一键审核毕业学生的毕业情况和学位情况，或单独处理某个毕业生的毕业情况，同时显示审核通过或不通过原因 2）支持添加技能等级考试证书加入学生毕业条件审核，毕业学分条件、毕业学位条件和毕业证书条件可自定义设置;系统设计整体要求:3）可由设置毕业学分要求和毕业条件。可批量设置毕业审核条件，也可为单个学生设置毕业审核条件，符合学分制要求。 4）支持输出毕业生名单，方便学校进行数据上报。 15 学生平台 学生角色所具有的功能包括：个人信息查询、培养方案查询、个人修习进程查询、课程信息查询、课表查询、成绩查询、校历查询、空闲教室查询、在线选课、网上评教、缓考申请、补考/重修申请学籍异动申请等。;系统设计整体要求:16 教师平台 教师角色所具有信息查询功能包括：个人信息查询、校历查询、考务查询、同行评教、教师教学任务查询修改、教师课表查询、调停补课申请、各类信息反馈等。 17 移动教务 师生查询功能 教师端可进行个人信息、教务通知、课表、监考信息、学生成绩、在线资源、空教室、全校性课表的查询；;系统设计整体要求:学生可进行课表、成绩、课程、学业进程、考试信息、个人信息、空闲教室的查询。 管理端可查看全校教务教学运行的数据情况。 申请审批功能 教师可进行新开课、调停补课、空教室借用、成绩录入修改的申请； 学生可进行专业分流、学籍异动、重修、选修、免修、缓考、课程退选、空教室借用申请； 管理端可进行在线审批。 督导进行推门听课。;系统设计整体要求:18 教学教务一体化 ★提供融合现代教育理念、教学内容和现代信息技术的具有多种功能的开放式的教务教学一体化管理系统，支持学校混合式教学改革，及课程共享、学分互认。同时与教务系统打通，实现数据互通，为学校整合教学过程数据、教学全过程精细化管理提供方便，为学校提供教学全过程管理与数据分析，可以与学校网络教学平台进行无缝对接，所有在教学系统中;系统设计整体要求:完成课堂互动内容均可以转化为积分，可以作为学生课中环节的成绩。支持网络教学、混合课堂建设，以及学生、教师日常学习、教学轨迹的记录。 教师在移动端中，可直接看到自己所教授的网络课程，也可用移动端扫码登录到网络教学平台中，进行课程的管理。 教师及学生都可在课表中增加自定义课程显示。教师学生可以直接从课表进入课程内容和班级活动页面，发起课堂活动，记录课堂笔记等。;系统设计整体要求:★教师可以在原既定课程基础上，增加课程的上课方式，形成上课卡片，上课卡片可以以图片的形式进行保存和分享。 教师端在课表应用可以查看上课学生名单，直接录入本堂课考勤情况。 ★管理端网络课程一键推送，批量开课，选课名单直接推送教学平台。 管理端网课课程成绩一键获取，个性化管理，教学平台平时成绩、综合成绩实时获取，教务系统数据全面记录，灵活配置。;系统设计整体要求:移动端网络课程、线下课程全面督导。 19 数据分析 支持全校学生基本数据、学生异动数据等图形分析和导出； 对教师数据进行分析，可生成饼状图、条形图等不同分析； 可对全校专业数据、各系部和不同培养层次专业数据进行分析统计，如专业结构、专业变化、专业布局等； 可对不 (略) 系开课数据和选课数据进行分析对比。;评分标准要求:价格部分（30分） 1.投标报价小于等于招标控制价的为有效投标报价。 2. 采用低价优先法计算，满足磋商文件要求且最终价格最低的报价为评标基准价，其价格分为满分。其他磋商供应商的价格分按照下列公式计算：投标报价得分=(评标基准价／投标报价)×30%×100;技术水平（15分） : 带“▲”的指标为重要指标。 响应文件中的技术参数及功能完全符合采购文件的要求得15分，采购文件技术参数中，每有一项负偏离的扣2分，扣完为止。;履约能力（12分）:本项目中涉及的：教师发展中心平台、大数据、数字化处理平台、移动APP、智慧教务，具有软件著作权的，每有一个得2分，最高10分。 （评审依据：加盖软件开发商公章的计算机软件著作权登记证书（含名称表述差异，但功能类相似的软件）复印件或扫描件。 1、投标人具有信息系统安全等级三级测评报告（2分） （评审依据：加盖软件开发商公章的三级测评报告复印件或扫描件。;系统功能（34分）:1、支持移动端调课、停课、补课、借空教室等各类申请审批，并发送通知到审批人和申请人，调课时可以在单条调课信息中添加多门课程，实现调课课时量的统一核算。（2分） 2、移动端通过课表查询上课相关资料，并可对接教学平台，进行签到、在线测试、选人、发放资料等操作。（2分） 3、支持教师移动端进行上下课打卡签到，教师下课后填写教学日志；（3分）;系统功能（34分）:4、支持管理者通过移动端查询全校课表，如班级课表、教师课表、课程课表、教室课表及考试安排信息查询；支持全校学生数据、教师数据、课程数据的查询统计分析。（2分） 5、支持系统设定参数条件后自动分班编学号的功能。（2分） 6、支持教务系统数据分析报表汇总提供，汇总信息包括如： 1）支持系统单位组织架构及系统使用、登录情况的操作分析数据；（1分）;系统功能（34分）:2）支持全校学生基本数据、学生异动数据等图形分析和导出；对教师数据进行分析，可生成饼状图、条形图等不同分析；（1分） 3）可对不 (略) 系开课数据、排课数据、选课数据、考试数据、成绩数据等各项教务管理工作运行数据的统计分析；（1分） 7、手动排课时，实现可拖拽式调整上课时间；（2分）;系统功能（34分）:8、为满足学分制重修选课的需求，支持多种重修选课参数设置，如结业学生允许重修次数、重修组班选课控制、优先选择重修组班教学班、非毕业生/毕业生检测选课时间冲突比例、公选课重修选课设置等；（2分） 9、提供网络云盘功能，提供给全校师生进行资料上传、下载、相关学习文件保存；（3分） 10、教师在移动端中，可直接看到自己所教授的网络课程，也可用移动端扫码登录到网络教学平台中，进行课程的管理。（3分）;系统功能（34分）:11、视频直播：为方便职业教育多种场景下的授课方式，支持在移动端中，教师发起视频直播，与学生进行交流，并能够设置回看。（2分） 12、支持课表可以直接以excel模板导入的功能。（1分） 13、支持在学籍管理中设置学籍数据快照，快照的数据可以保存在系统中用于查看和高基报表的筛选。（3分） 14、支持设置教师录入成绩时提交的校验条件，如优秀率大于40%发送提醒或限时提交。（3分）;系统功能（34分）:15、导出的学生成绩单支持PDF版带二维码验真功能。（1分） （1-15项评审依据：加盖投标人公章的详细功能截图）;类似业绩（6分）:投标人提供自2020年以来（以合同签订时间为准）承担过教务系统类似业绩，每提供一个得2分，最多得6分。 （评审依据：合同及中标（成交）通知书扫描件加盖公章佐证）;售后服务 （3分）:1、提供详细的售后服务承诺函（1分） 2、提供详细的项目实施方案以及培训计划（2分） （评审依据：根据承诺函和实施方案以及培训计划详细程度打分，一般得1分，中等得2分，很详细得3分）; | 1件 | 40.00 | - |
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附件： 综合教务管理系统.docx
三、收货信息
送货方式: 送货上门
送货时间: 工作日09:00至17:00
送货期限: 竞价成交后7个工作日内
送货地址： (略) (略) (略) 瑞州街道 (略) 第三中学
送货备注： -
四、商务要求
| 商务项目 | 商务要求 |
| 商务要求 | 1 服务地点：采购人指定地点。 2 服务时间：合同签订生效后7个工作日完成平台软件的开通。 3 付款方式：项目验收合格后一次性付款。 4 免费升级维护期：3年（以验收合格之日计算）。 5 报价方式：以人民币报价，本项目为交钥匙工程，所有人工、交通、通讯、保险、咨询、安装、管理、调试、验收、培训、税金等费用均包含在投报总价中。 6 售后服务： 1）自验收合格之日起，进入免费升级维护期，期限为3年。 2）在质保期内提供 7*24小时的技术响应服务。质保期内出现的任何与中标供应商课程相关的问题或故障，若运用通讯工具、E-mail及远程在线不能解决问题，中标供应商必须在48小时之内派专门技术人员负责技术服务，及时了解并妥当解决用户使用该软件可能出现的相关问题，提供完善的应急服务。 7 培训要求： 1）中标供应商在项目验收合格后，须对采购人使用单位的有关技术人员和使用人员进行现场技术培训，以保证本项目系统软件的规范操作和正常运行。其培训的人数、时间、地点由采购人确定。 2）中标供应商应派遣其精通业务的、健康的、合格的技术人员到合同产品安装现场提供技术服务。 3）中标供应商将根据自身的培训政策和使用方的具体的要求，直接向采购人或使用单位提供培训，因培训而产生的一切费用均由中标供应商承担。 8 项目验收：软件部署完成后，聘请第三方专业人员，*，*双方到场联合验收。 |
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