工程学院水利工程一流学科2019年度评估报告招标公告

根据省教育厅《关于编制 (略) 省有 (略) 和 * 流学科建设年度评估报告的通知》（赣教研字【 * 】 * 号）的文件精神，对 (略) 水利工程省 * 流学科建设方案，现就“双 * 流”建设进展情况报告如下。

* 、总体情况

1、年度目标完成情况

（1）学科整体情况。学科整体水平不断提升，据《 (略) 及学科专业评价报告（ *** ）》， (略) *** (略) 排名全国第 * 名，准备参加全国第 * 轮学位评估，预申报等级为B-。

（2）人才培养。 * 年首次招收学术型硕士研究生，招生 * 人，研究生就业率 * %；2门省级精品资源共享课通过验收；本科生获全国竞赛特等奖1项， * 等奖1项、 * 等奖1项、 * 等奖1项。

（3）科学研究。新增科研仪器设备值 * 余万元；获得国家自然科学基金项目 * 项、 (略) 省科技项目 * 项，立项经费 * 余万元,其它纵向和横向项目 * 余项，经费近 * 万元；发表SCI、EI学术论文 * 篇、著（译）作 * 部；获得省级以上科技奖项2项、发明专利 * 余项。举办、承办全国性大型会议2个，举行专家学术报告 * 余场。

（4）社会服务。学院参与 (略) 业科研、生产工作积极性进 * 步提高，开展设计、监理、咨询等技术服务项目 * 余项，服务经费 * 余万元；开展各类培训项目。 (略) (略) (略) ，组织了5个方向 * 位老师参与了 (略) 意向的材料的撰写，与深水公司在水土保持方向签定了项目 (略) 协议。

（5）文化传承创新。立项编写的 * 本水文化丛书，已有5本编写完成，其余的也将于 * 年编写完成。

（6） (略) * 建设。新引进博士 * 人，其中领军人才2人，海归博士1人；新增教授1人，副教授5人。4人获省级人才称号、1人获“井冈学者”称号。

（7）国际交流与 (略) 。邀请国外著名专家做学术报告8场次；接受来华留学生申请8人，面试留学研究生4人；资助5名年轻教师 (略) 校、 (略) 科研 (略) 及交流访学。

2、资金到位及使用情况

（1）省财政 * 流学科建设经费

累计到账资金 * 万元，其中人才引进专项资金 * 万元，其他 * 万元。目前，已使用资金 * .1万元，剩余 * .9万元，具体使用情况为：人才引进专项资金使用 * 万，设备购买 * .5万元，绩效 * .6万元，出版费 * 万元。

（2）学校配套 * 流学科建设经费

学校配套 * 流学科建设经费累计到账 * 万元，主要用于建设鄱阳湖流域水工程安全与资源高效利用国家地方联合工程实验室、 (略) 省退化生态系统修复与流域生态水文重点实验室、 (略) 省水利土木工程基础设施安全重点实验室、水 (略) 、香精香 (略) 等， (略) 使用。

3、突出优势特色、 (略) 、加强学科交叉融合，以及谋划和加强学科基础设施建设、推动学科基础设施支撑学科建设情况。

继续发挥水利工程 * 流学科建设为引领作用，增设岩土工程、水信息学两个方向，学科方向涉 (略) 3 (略) ，学科成员也 (略) 的主要科研骨干。带动了校级 * 流学科的建设，土木工程、机械工程、 (略) “十 * * ”规划重点建设学科， (略) 整体学科水平，有力促进多学科协调发展。

* 、各项工作开展情况

（ * ）拔尖创新人才培养

在学生培养过程中，继续强调科教融合，在本科、研究生培养当中，广泛开展“科研训练计划”、“创新创业训练”等科研创新活动，科研项目吸纳研究生参与，设立研究生科研训练计划专项资金，支持研究生开展科学研究，确保研究生每人至少主持1项科研课题，提升研究生学术能力， (略) 有省级平台对研究生开放，要求研究生必须到平台学习。

工程教育认证实现零突破。水利水电工程 (略) 工 (略) 成功受理，评审专家组进校考察，专家反馈意见总体较好。继续实施“ (略) ”精英培养项目，在全校选拔优秀人才，开展水利水电工程专业特优人才培养； * 流专业建设成绩斐然。学院有4个专业获批为 (略) 省 * 流专业，其中优势专业3个，特色专业1个。申报国家级 * 流专业6个。

（ * ） (略) * 建设

继续在全校范围内广泛开展“南工好教师”等师德师风评比活动，鼓励广大教师向典型学习。加大博士等高层次人才的引进和培养， * 年引进博士 * 人，其中领军人才2人；海归博士1人；新增教授2人，副教授5人。4人获省级人才称号，1人获“井冈学者”称号。学校以访学、读博、博士后、工程实践等方式支持不同层次、不同年龄教师职业发展， * 年支持8名教师出国访学，在职教师攻读博士学位新增7名。

( * ) (略) 会服务

给以教师项目申报工作量，鼓励教师积极申报高等级项目；出台学科科研成果奖励办法，对高档次期刊论文、有影响力论著、科技成果奖、发明专利以及技术成果转化应用等，在学校奖励的基础上学科给予额外奖励。

* 年，获国家自然科学基金项目 * 项，经费总计 * 万元；获 (略) 省科技厅第 * 批科技计划项目 * 项，经费总计 * 万元。

依托 (略) 蓝水 (略) ，大力开展水利工程设计、 (略) 等技术服务，服务经费近 * 万元；国家平台建设已基本完成，日常维护和安全工作正常。水工程安全与资源高效利 (略) 、 (略) 省 (略) 繁育与开发利 (略) 按照 (略) 省发改 (略) 了年度评价工作； (略) 建设稳步推进。 (略) ，基本完成建设；依托设在 (略) 南方水 (略) (略) 业开展技术业务培训，举办了各类培训，参加培训 * 余人次；暑期教师、学生“ * 下乡”社会实践3批次， * 余人次。

（ * ）传承创新优秀文化

打 (略) 。继续发挥与省水利厅共建鄱阳湖模 (略) 、鄱阳湖水文生 (略) 、 (略) 水土保 (略) ；与 (略) 人民政府共建金溪教 (略) 等科学、 (略) 的作用，加强水利科技知识和水文化普及宣传。

推进水文化传播与水文化交流。发挥 (略) (略) (略) (略) 水文化传播的骨干作用， (略) (略) 、 (略) 、水文化长廊等阵地作用，形成 * 系列弘扬水利精神的宣传精品。加强水利科普知识普及，利用暑假和课余时间，深入基层，进行水利科普知识宣传，推进水文化科普宣传进机关、进企业、进学校、进社区、进农村；举办“世界水日”主题展。

加强水文化研究和水文化教育。依托 (略) (略) (略) (略) ，建立开放资金，设立招标课题，促进水文化研究，形成有价值的研究成果；立项编写《 (略) 水利工程》、《 (略) 水利风景区与传统村落》、《 (略) 水力机械》、《现代水利信息科学》、《 (略) 水资源与管理》、《 (略) 水产业与经济》、《 (略) 咏水诗词》、《水的理化特性》、《吴城古镇水文化》、《赣鄱河湖文化》、《 (略) 置》、《 (略) 水上运动》、《水哲学》、《驴友眼中的 (略) * 大河流》、《驴友眼中的 (略) 千 * 山峰化》等 * 本水文化丛书，已完成编写的5本，其余将于 * 年完成编写。

（ * ）国际 (略) 交流

构建国际化教育平台。 (略) ，开展水利工程学科专业本科教学“国际化”，借鉴先进教育理念和管理制度，引进国外教材和国外师资，扩大专业课程全英文教学比例，不断提高课程、教材、师资的国际化程度；收到来华留学申请8份，面试4人。

提升师资国际化水平。拓展教师国际视野。利用国家及 (略) 省公派出国留学政策，加大单位选派的数量和支持力度，资助5名教师开展国外访学与交流、国际科研 (略) ；邀请国外著名专家做学术报告 * 余场次，为青年教师创造与国际 * 流学者交流、学习的机会；制定配偶安置等特殊政策，扩大“海归”博士的引进。

组建国际科研 (略) 平台。依托鄱阳湖流域水工程安全与资源高效利用国家地方联合工程实验室，联合 (略) 筹建“ (略) 省示范国 (略) ”并已向省科技厅申报。

* 、制度建设

（ * ）组织领导

于 * 年年初召开学科大会，在“ (略) * 流学科建设领导小组”、“双 * 流” (略) ”、“ (略) 水利工程省 * (略) ”基础上，成立“水利工程省 * (略) ”，确定了负责 * 流学科建设的日常具体事务， (略) 有学科负责人、方向负责人、学科秘书、方向秘书共 * 人组成；并出台了包括《水利工程省 * 流学科绩效管理办法（试行）》和《水利工程省 * 流学科经费管理办法（试行）》等 * 系列规章制度。

增加了2个方向，现有水文学及水资源、水工结构工程、水利水电工程、水土保持与生态修复、岩土工程、水信息学等6个方向，进 * 步明确了每个方向的具体人员，学科成员增加至 * 人。同时将责任和经费下沉，建设任务细化到各个方向，并分配相应的经费，同时要求各个方向将任务具体到每位学科成员，做到实实在在的责任落实到个人，经费分配到个人。

（ * ）考核评价机制

设置专门的绩效考核机制。按照责、权、利对等原则，学科建设任务与学科 (略) 同步分解，学科建设经费实施基本性资助到人和奖励性资助到人，学科建设相 (略) 权利与责任高度 * 致。设置专门的奖励绩效和岗位津贴。学科负责人和方向负责人年业绩津贴标准分别为4万元和2万元，学科成员建设期取得的学科相关成果， (略) 奖励再予以 * %配套。在职称评定、人才称号评选等方面予以适当的考虑。

实行科研项目差别化定级，打通纵向及横向项目成果认定。强化科研激励机制，依据国家“放管服”政策要求， (略) 和人员科研攻关任务和激励措施。进 * 步加大优秀科研成果奖励额度，明晰成果产权，促进成果转化。

* 、问题清单

问题 (略) 示：