二级学院开展在线教学开展一周情况汇总招标公告

(略) 开展在线教学开展 * 周情况汇总

* 、在线教学工作开展情况

（ * ）课程开设情况

我院第 * 周在线教学专业 * 个，班级总数 * 个，开课总数 * 门，授课教师总数 * 人。

在线教学使用的平台约 * 个，分别为：钉钉 * 人、微信 * 人、超星尔雅 * 人、智慧校园 * 人、云班课 * 人、智慧职教（云课堂、职教云） * 人、腾讯（含会议、qq、视频、直播、课堂等） * 人、传播智课7人、掌上高校教学平台5人、智慧云5人、新思课堂5人、录播大师1人、高校 * 体化录课助手1人、正保教学1人、国家精品课平台1人、 (略) MOOC1人、学习强国1人。很多老师都是两种平台结合使用， (略) 交软件（微信群、QQ群）进行学习指导和互动答疑，以提高教学效果。其中，排在前 * 位及与授课教师总数的占比分别为：，钉钉占 * .8%、微信 * .1%、超星尔雅 * .6%、云班课 * .3%、智慧校园 * .4%。

具体在线授课方式、使用数量及与授课教师占比分别为：直播 * 人，占 * .2%；录播（含速课） * 人，占 * .5%；微信或QQ语音 * 人，占 * .3%；资料+作业6人；课题调研+作业1人；网课1人。 (略) 推出了视频公开课。部分教师多种授课方式相结合。

（ * ）学生学习情况

1.学生到课情况

从调查汇总的数据看，各专业、各班学生的到课情况良好，到课率均在 * %以上；绝大多数学生都能按照任课教师要求按时上课。对于极个别旷课学生，各授课教师以询 (略) 详细记录。

2.作业完成情况

通过调查发现，老师们根据课程特点，布置了不同形式的作业，频次为 * 周最少 * 次，学生作业完成情况总体反映良好，但仍然存在个别学生经老师反复沟通仍不能完成作业的现象。

3.学习效果

(略) 反馈，绝大多数学生都能按老师要求完成课程学习，但也存在个别学生再 * 督促仍未参加学习的现象。受在线教学的条件限制和电子作业的特点，学生的具体学习效果无法准确掌握。

* 、在线教学过程中发现的问题及应对策略

1.教学平台有卡顿、延迟现象。

2.学生学习过程不好监控，学生互动讨论不积极，不能及时发现问题，对学生有效指导，教学效果打折扣。

3.受条件限制，实训教学或 * 些操作技能的教学无法开展；

4. (略) 络问题，学生签到签退不能按时完成，部分学生有迟到、旷课现象。

5. * 些新开设的课程，老师和学生均没有教材，也没有相关资料，教学有困难，部分课程暂时没有开课。

6.教师工作量加大。师生对在线教学平台掌握不够熟悉，再加上线上教学不同于线下教学，教师 (略) 教学设计，除了完成以往线下教学的备课、授课任务外， (略) 课程录制，对于教师是 * 个挑战。

7.部分学生家庭学习条件受限， (略) (略) 络学习的电脑。

（ * ）应对策略

1.针对教学平台的使用问题：鼓励教师寻找更多的教学资源，选择最优的平台和自己的授课方式，倡导多种教学模式共用。 (略) 采取年轻教师对 (略) * 对 * 帮扶，使年龄较大教师尽快掌握钉钉或者其他效果较好的在线教学模式。

2.针对教学与学习效果问题：鼓励教师与学生加强互动，多交流，多提问，更好的了解学生的学习情况；进行抽查与普查相结合， (略) 通过 (略) 《教学督查表》填制， (略) 通话了解情况，进行教学效果 * 日 * 查， * 周 * 清； (略) 要求学生上课记笔记，下课上传笔记。为有效监控教师的教学情况， (略) 制定了签到、 (略) 上教学日志的填写制。

3.针对学生考勤问题：延长签到时间，提前提醒学生上课，给学生 * 些要求；强化过程监督，连续两次点名不在线视为旷课。

4.课任老师和班主任相配合班主任加强协助监督和管理，发挥学委、 (略) 的带头作用

5.实训课程无法开展在线教学，开学以后实施整周实训。

(略)

* 日