2020年第二批“一流本科课程”（精品在线开放课程）建设招标公告

序号

采购品名名称

参考型号及技术参数

单位

数量

1

课程设计咨询服务

1.课程设计

课程设计是课程建设最重要的部分，它需要对课程内容做出顶层构想设计。是课程的教程制作以及推广资源准备的纲领性文件。课程设计包括：

（1）课程背景：课程建设启动后会进行课程背景的梳理，课程背景决定了课程目标的选择。充分分析课程内容是否符合时代、社会需求；是否融入了学术发展情况；是否针对学生特质选择教学方式；分清时代赋予的独特资源等。

（2）课程目标：无论专业课还是通识课，都是实现教学目标的载体，好的课程目标必须结合知识的传承、能力的培养和素养的提高以及专业通识化发展。

（3）设计原则：是课程目标实现的路径，决定课程内容框架。

（4）见面课教程设计1套，并在学校内的在线大学平台上完成交付运行及招生，形成从建、选、教、学、考、管、及教学数据分析，一体化，一站式服务；

（5）教学团队：教学团队是重要人力资源，人力资源是重要战略资源，关系到课程的质量与创新性；教学团队分为单一教学与多人教学团队两种模式。多人教学以3-5名主讲较为合适，便于课程启动会、讨论等工作的顺利开展。

（6）课程学时学分分配：约定1学分=14-16学时；1学时=25分钟；1次见面课=2学时=90分钟。

1、《乒乓球》 2学分

2、《基础乐理》2学分

3、《增殖资源学》 2学分

4、《海洋调查方法》 2学分

5、《健身理论与指导》 2学分

门

5

2

课程拍摄制作

一、视频总体要求：

1.本项目建设标准按照海南省高校课程共享联盟在线课程质量标准执行。

2.拍摄制作团队经验丰富，含专业的编导、平面设计、摄像、灯光、化妆、剪辑、及审片人员，并且以满足教学要求为目标提供多种拍摄模式。提供人员名单信息。

3.课程视频制作团队，至少包含课程经理、课程顾问（编导）、视频工程师、课程专员各一名，且团队已制作过10门以上MOOC课程的制作经验，并至少有10门以上课程获得省级精品课程或国家级精品课程认定。

（1）课程经理，负责学校、教师、制作团队之间的沟通与协调；

（2）课程顾问（两年之内服过10门以上课程，并至少3门及以上课程获得省级精品课程或国家级精品课程的认定），1人，负责现场拍摄、制作监控与管理，课程内容设计、章节及知识点碎片化建议，为课程建设团队制作课程脚本提供专业咨询；（3）视频工程师，（两年课程视频或宣传片拍摄经验）2人，负责主机位、侧机位拍摄；（4）现场灯光师（两年拍摄现场灯光经验）1人，负责现场灯光设计及场记；（5）后期制作及效果包装（两年以上宣传片剪辑经验，两年以上课程资源剪辑经验）1-3人。

4.录制场地：摄影基地不小于30平米。提供保持良好的录制环境，且室内无噪音。录制现场要求光线充足，必要情况下要求补光。摄像师根据场地要求制定拍摄方案，摄像师应负责拍摄场地的整理（黑板、讲台）和现场学生的疏导，保证拍摄效果整洁，现场人员合理。摄像师应提前检查教室照明、投影状态，及时反馈问题并应对处理。

5.拍摄模式：画面以中近景为主，样式根据具体课程内容设计。后期提供非线编处理，成品统一采用单一MP4格式视频。

6.录像设备：要求使用专业级高清数字设备，并保证设备能正常完成拍摄任务。

7.收音设备：使用无线领夹麦克风，保证录音质量。

8.监听设备：监听耳机。

9.存储设备：设备及有效容量应能保证正常完成拍摄任务。

10.后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。

二、拍摄要求：

1.录制方式

拍摄方式：根据课程内容，按标准为1机位拍摄，特殊情况采用2 机位拍摄。

1 台固定机位（A 机），1 台游机（B 机），机位架设位置应满足镜头捕捉的要求。

2.A机主要职责：

（1）拍摄前确保拍摄环境安静。

（2）化妆师为拍摄的老师作上镜前的化妆，增加视频效果，也可以防止脸部出汗反光（男教师只需要淡妆即可）。

（3）拍摄前检查无线领夹麦克风的电源情况，确认能完成拍摄任务。

（4）拍摄前检查相机的电源情况，确认能完成拍摄任务。

（5）拍摄前协助老师佩戴好无线领夹麦克风，确定麦克风线不外露。

（6）告诉老师的走位范围及出现状况后的处理方式。

（7）拍摄前提醒老师保持微笑，营造一个舒适的课堂氛围。

（8）A 机拍摄前须根据拍摄地点照明及教师位置设定摄像机的白平衡、光圈、曝光度等参数。

（9）A 机拍摄前须根据老师声音大小调整相机音量。

（10）全程以老师为拍摄主体，基地ppt 模式则以包含PPT、老师为主，拍摄角度以平视为主，禁仰拍、俯拍。

（11）拍摄时用ppt 大屏模式要关注教师行动与ppt 位置。

（12）拍摄期间全程监听老师所佩戴的领夹麦克风。

3.B机主要职责：

（1）B 机拍摄前须将白平衡、曝光值等参数设定成同A 机一致。

（2）每节课的开始与结束（具体时间请预估）回到A 机旁拍摄老师的中景（以腰部为准不要太近）。

（3）录制中间到拍摄场地两侧取景，积累镜头多样性（时长各2 分钟为宜）。

（4）拍摄期间也必须佩戴监听耳机。

（5）拍摄期间不得镜头穿帮。

4. A机和B机拍摄时间入点、出点一致。

5.课件采集：摄像师应及时向授课教师采集PPT等课件资料。

6.用户体验采集：每次拍摄完成后应请授课教师填写【课程拍摄满意度确认单】，并确认带回。

7.课程时长：MOOC课程视频每小节为3-15分钟为宜，在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容，相关工作人员做好场记工作，记录详细知识点分段。提供以下六种拍摄模式作为选择参考：

基地实景或背景布模式：实景拍摄，单机位或双机位拍摄（一般情况为单机位拍摄）

基地PPT模式：大屏显示PPT内容加教室讲解，单机位或者双机位拍摄。

基地访谈模式：多人访谈实录，双机位或者多机位拍摄。

基地演示模式：实际操作实录，双机位或者多机位拍摄。

场景实操模式：特地教学场景实录，双机位或者多机位拍摄。

其它模式：其它模式为根据课程内容自定义模式，或以上模式组合。

8.片花拍摄、制作标准

（1）内容部分：

选取能够表达主题的镜头，以明亮度、色彩度较好的镜头为主，需要时配以相关文字；

（2）字体：

根据画面选取与画面融合度高的字体，字体颜色一般以白色为主；

（3）音效：

配合整个片花的基调，应与基调一致，需要人声部分时可压低音效声音；

（4）整体效果：

应明确表达主题内容，画面丰富，镜头之间转场过渡流畅，字体位置安排合理，音效搭配得当，听视觉双重感官效果应协调。

（6）输出格式：

视频格式：mp4格式

编码格式：AVC

视频编码：H.264

视频尺寸：1280X720或者960X720(取决于原始视频的宽高比）

比特率（码流）：1000Kbs（1M）

帧率：25

宽高比:16:9或者4:3(取决于原始视频的宽高比）

音频流标准

编码格式：AAC

音频码率：128kbps

声道数：2 channels

采样数：44100HZ

9.片花制作流程：

（1）前期策划：策划包括视频整体风格视频体现方式文案策划、背景音乐、素材收集、详细的分镜以及详细的素材方案。

（2）视频拍摄：摄像师根据脚本前期策划标准进行拍摄、相关镜头、拍摄标准。

（3）视频特效制作：特效师根据前期策划标准进行相关视频特效制作包括视频剪辑转场视频文字片头片尾等。

（4）视频剪辑：剪辑师根据脚本 一一剪辑视频。（备注要根据音乐节奏和参考整体片头片尾风格）

（5）视频整体效果审核：视频导演及负责人根据脚本和音乐核对视频的风格、特效。

（6）最后合成输出成片。

备注：片花制作之前必须进过详细的策划

策划包括：视频性质、视频的受众、视频整体风格、文字策划、音乐风格、素材收集、视频时长等。

三、后期制作要求：

1.片头与片尾

片头不超过15秒，要求设计贴合课程内容。应包括：学校logo、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术服务、单位等信息。

2.动画

基础动画制作，要求能满足课程建设内容要求，生动简洁。

3.字幕

根据各课程制作需要和要求，提供清晰字幕（一般中文授课课程可不配字幕）。

4.说明

为更好的完成拍摄和制作片花工作，特制定本视频拍摄、视频在压缩、转换格式等标准说明。具体内容如下：

目前需要拍摄制作的视频有以下几类

课程正片、个人视频、新闻推广、机构主页、话题视频、片花

以上六类视频应该按照两种标准进行视频转换（1）课程正片，这是生产环境中非常重要的视频种类，它是用户接受知识的重要渠道，视频应该以流畅，清晰为主，让用户能有最好的体验（2）其他5类视频，这些事一些对外推广，介绍，展示的视频，这类视频没有课程正片视频的高要求，但也不能影响用户的体验。

5.封装

成片统一采用单一视频形式，MP4、MPEG、FLV等格式封装。

6.视频压缩格式及技术参数

（1）视频压缩采用H.264/AVC(MPEG-4 Part10)编码、使用二次编码、不包含字幕的MP4格式。

（2）视频码流率不高于1024 Kbps。

（3）视频分辨率统一设定为 1280×720。

（4）视频画幅宽高比统一设定为 16:9。

（5）视频帧率为25帧/秒，PAL制式。

7.音频压缩格式及技术参数

（1）音频压缩采用AAC(MPEG4Part3)格式。

（2）采样率48KHz。

（3）音频码流率64Kbps。

（4）音频位数：0bits。

（5）声道数：2 channels。

8.成片内容

（1）片头与片尾

片头应包括:学校LOGO、课程名称、讲次、标题、主讲教师姓名、专业技术职务、学校等信息。LOGO在画面左上角，课程名称、讲次和标题在画面居中呈现，讲师职务与讲次内容右对齐，学校信息在画面正下方。

课程名称、讲次、标题来源以教师填写的【课程拍摄满意度确认单】为准。

片头和片尾的时间不超过15秒，并且都要嵌入舒缓的背景音乐。

（2）全片课件内容

a. 全片中学校、课程和讲师名称在循环出现在画面左上角，间隔5分钟，即

00:11-05:10出现学校名称，

05:11-10:10出现课程名称，

10:11-15:10出现讲师名称，依此类推。

b.画面以讲师的授课为主，根据课程内容需要，可适当插入3-5处学生认真听讲或师生互动的镜头。

c.讲师应完整地出现在画面中，当拍摄讲师特写时，应居中于画面，不能出现半个身子或半个头的情况。

d.当讲师指向PPT时，应在3秒内切换成含PPT在内的全景、PPT特写或插入PPT。

e.插入的PPT应与授课内容吻合，且插入时长控制在5-8秒。

f.编辑点处不同机位的镜头切换应使用叠画，画面衔接处应无明显色差。

g.镜头无抖动、无穿帮，远近切时应缓推，速度均匀，不能忽快忽慢，。

h.唇音同步，音质清晰、饱满、圆润，无失真、忽大忽小、忽远忽近现象。

i.无交流声、噪声或其它杂音。

j.全片内容前后衔接，应删除与授课无关的内容。

（3）母带及素材的保管

制作单位应保留原始素材与成片母带，定期拷贝到学校提供的移动硬盘内。

9.成片交付方式

（1）所有视频文件存储于移动硬盘内。

（2）一级文件夹命名规则：学校名称。

（3）二级文件夹命名规则：课程名称。

（4) 三级文件夹命名规则：拍摄日期+空格+课程名称+空格+讲数+空格+新片/第n次修片。（日期格式为年月日，如：********查看详情）

（5）每讲的文件放入对应的三级文件夹内，文件命名规则：学校名称+空格+课程名称+空格+讲次+空格+标题。

（6）交片时需提交【视频交接明细表】（纸质及电子档），且新片交付时需附带对应的【课程拍摄满意度确认单】（纸质），修片交付时要附上每个片子对应的【视频修改单】（纸质或电子档）。

四、剪辑标准：

1.剪辑点

(1)根据讲课老师的特定要求剪去不需要的时间段。（例：XX分 XX秒~XX分XX秒部分内容剪去，注意剪辑后需要保证前后讲话内容的完整性，衔接流畅）

(2)讲课老师重复的语句，长时间的停顿（10秒以上不讲话），与课程内容无关的动作（如课前准备电脑，摆弄幻灯片，长时间翻阅资料），以及授课过程中被某些原因打断授课的都可视情况剪去

(3)常见问题：

a.老师语句不完整，或剪辑后前后语句不搭

b.部分或全部语音缺失，音量过轻，或者音话不对位

c.画面存在非常严重的跳帧

d.前后画面视觉效果相差太大(如亮度），或者老师衣着不一致

e.使用机位不当（过多甚至始终使用侧面或者远处机位而不适用正面机位）

2.转场

课程剪辑的转场出现在剪辑点，机位切换和PPT展示处。转场效果若不是特殊要求，使用硬切换或者淡入淡出即可。

(1)淡入淡出

(2)其他一些简单的效果也可

(3)个别提示

可以在一些老师重点突出的地方标注提示，更加清晰明了。

4.整体效果

课程整体效果要求内容流畅，无突兀感，老师语言流利清晰，机位切换流畅，PPT出现时间准确，PPT格式统一规范（PPT背景，字体等），PPT文字及图片展示清晰准确

5.输出标准

视频格式：mp4格式

编码格式：AVC

视频编码：H.264

视频尺寸：1280X720

比特率（码流）：1000Kbs（1M）

帧率：25

宽高比：16:9

音频流标准

编码格式：AAC

音频码率：128kbps

声道数：2 channels

采样数：44100HZ

6.视频信号源

中国采招网（.bidcenter.com. cn）

(1)稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

(2)信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。

(3)色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

(4)视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴ p-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3V p-p (以消隐线上下对称)，全片一致。

7、音频信号源

(1)声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道，则录于第2声道)。

(2)电平指标：-2db —— -8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。

(3)音频信噪比不低于48db。

(4)声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。

(5)伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

8.音视频技术参数

(1)视频压缩采用H.264/AVC (MPEG-4 Part10)编码、使用二次编码、不包含字幕的MP4格式。

(2)视频码流率：在保证单个知识点视频文件不大于200M的前提下，动态码流的最高码率不高于2500Kbps，最低码率不得低于1024Kbps。

(3)视频分辨率为1080p：采用高清16:9拍摄，设定为 1920×1080。

(4)视频画幅宽高比：分辨率设定为1920×1080，选定16:9。

(5)视频帧率为25帧/秒。

(6)扫描方式采用逐行扫描。

9.音频技术参数

(1)音频压缩采用AAC(MPEG4 Part3)格式。

(2)采样率48KHz 。

(3)音频码流率128Kbps (恒定)。

(4)必须是双声道，必须做混音、压限等优化音频的处理。

1、《乒乓球》 2学分

2、《基础乐理》 2学分

3、《增殖资源学》 2学分

4、《海洋调查方法》 2学分

5、《健身理论与指导》 2学分

门

5

3

教材制作

1.教程制作建设咨询

「教程制作」依赖于课程设计，交付完整的、可运行的课程体系。

（1）在线教程：PPT优化、教辅、测试题以及讨论题等教学资源整合；VI套件设计；视频制作。

（2）见面课教程：根据不同教学模式，直播互动或者校内讨论，设计不同的见面课教程。包括见面课目的、形式、内容、教学保障条件、教学团队等信息。

2. 碎片化视频制作（背景布实景拍摄）

单机位棚内拍摄，满足慕课课程的制作要求和视听美感。

棚内拍摄提供访谈、书架、黑色背景、白色背景、灰色背景、大屏模式、绿幕抠像模式。

具备资深专业摄像师等专业摄像团队拍摄现场服务，包括拍摄前及拍摄过程摄像机、机位位置、音频设备、灯光调试管理，化妆，拍摄进度、时间、内容、景别等内容的记录。

3. 碎片化视频制作（外景）

外景拍摄，满足慕课课程的制作要求和视听美感。具备资深专业摄像师等专业摄像团队拍摄现场服务，包括拍摄前及拍摄过程摄像机、机位位置、音频设备、灯光调试管理，化妆，拍摄进度、时间、内容、景别等内容的记录。

4. 基础动画制作

视频处理团队进行视频调色渲染、知识点包装、基础动画制作

5. 在线视频制作

后期制作要求

1)封装

片统一采用单一视频形式，MP4、MPG 封装。

2)视频压缩格式及技术参数

（1）视频压缩采H.264/AVC (MPEG-4 Part10)编码、使用二次编码、不包含字幕的MP4格式。

（2）视频码流率不低于 1024 Kbps。

（3）视频分辨率统一设定为 1280×720。

（4）视频画幅宽高比统一设定为 16:9。

（5）视频帧率为不低于 25 帧/秒。

6. 课程考核设计

混合式课程的考核方式：过程性评价+终结性评价

- 考核权重：单项各占比不超过 50 分。混合式建议比例分配：平时成绩（30）、章测试成绩（10）、见面课成绩（30），期末考试成绩（30）。

在线式建议比例分配：平时成绩（40）、章测试（20）、期末考试（40）。

7. 见面课教程设计咨询

根据不同教学模式，直播互动或者校内讨论，设计不同的见面课教程。包括见面课目的、形式、内容、教学保障条件、教学团队等信息。

在课程运行过程中，协助老师进行见面课课堂设计，针对直播互动课，配置服务工程师与硬件工程师全程服务直播见面课，课后出稿直播见面课报道并发布学校官网。

8. 课程VI设计套件

（1）课程封面（学校logo、课程名称、主讲教师姓名、职务、学校等）

（2）章节页（章名称、节名称、主讲教师姓名）

（1）四个板式：

全屏PPT版式4个

（双分屏版式1个、单人像版式 1个、单人小框人像版式1个、全屏PPT版式1个）

（2）老师人名条

（3）课程角标

（4）课程片尾：以版权说明页结尾

（5）平台首页的课程封面图（220*120）和横幅广告图（960*150 8）.

9. 课程介绍片花制作

基本描述：课程片花是指在学生学习课程前，用于了解课程内容、讲授方式、主讲教师和助教团队、课程所在院系等相关信息的视频。

成品要求：满足慕课、混合式

教学模式要求，课程片花要展现课程基本属性及主讲教师其他要求，时间控制在3-5分钟左右。

10. 课程质量评审

提供东西部高校课程共享联盟课程质量评审1次，有东西部高校课程共享联盟书面授权；

1、《乒乓球》 2学分

2、《基础乐理》 2学分

3、《增殖资源学》 2学分

4、《海洋调查方法》 2学分

5、《健身理论与指导》 2学分

门

5

4

课程应用推广

1. 课程上线及网站美化

为课程设置独立的宣传网站，课程网站 ：课程简介、教学计划、教学团队、教学大纲、片花、精彩视频、运行数据等重要信息。

2. 在线课程线上教学培训

配有服务工程师团队及在线客服人员，为课程运行体系做保障。

服务工程师：本地化服务，组织校内系统管理员进行课程运行平台操作使用的培训，为学校教师提供针对性平台操作使用培训服务。包含平台基础操作系列课程学习、实操细节一对一咨询、实战操作，使授课教师和维护工作人员能完全熟悉并掌握维护技能，及时排除一般的运行故障，组织校内课程推广会，让学生更切实地了解课程信息，便于选课。定期向校方进行学情报告解读，沟通课程运行过程中存在的问题。为本校学生服务，解答学生平台操作使用等问题。在学校拥有沉浸式教室的情况下为课程提供海南联盟平台与全国选课学校进行直播互动的服务；每次见面课需要有专业的工作人员协助配合工作。

在线客服：7*24小时在线，线上为学生处理平台登录、注册等平台操作使用问题。

3. 在学校沉浸式教室的情况下为课程提供直播互动服务；

1、《乒乓球》 2学分

2、《基础乐理》 2学分

3、《增殖资源学》 2学分

4、《海洋调查方法》 2学分

5、《健身理论与指导》 2学分

门

5