（辽宁科技大学教务教学一体化综合管理系统）招标公告
项目概况
辽宁科技大学教务教学一体化综合管理系统招标项目的潜在供应商应在辽宁政府采购网获取招标文件,并于2020-12-28 09:30（北京时间）前递交投标文件。
一、项目基本情况
项目编号：JH20-210000-85685
项目名称：辽宁科技大学教务教学一体化综合管理系统
包组编号：001
预算金额（元）：1,000,000.00
最高限价（元）：1,000,000.00
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一、功能用途
本项目规划建设网络学习、教育教学应用与管理一体化服务系统，旨在通过搭建移动教学资源云系统、教学服务系统和教务管理系统，实现教育教学要素的优化组合，最大程度满足学校进一步推进教学改革的需求。
1、通过系统的建设，实现网络资源管理与传统教学实践的深度融合，最大优化教学、教研、管理和服务等教学活动过程，提高教育教学质量和管理水平，促进师生学习方式和教学模式的创新：
2、通过重构业务流程，统一系统架构，实现各块管理工作的有效衔接和各功能模块之间有机联系，为系统的稳定运行和持续升级奠定基础；
3、通过统一规划和建设综合数据库，完善学生、教师、课程、培养方案、教学设施、教学资源等重要数据，消除信息孤岛，为提升教学数据资源利用的深度和广度奠定基础；
4、通过移动教学教务管理系统，实现优质教学资源共享和教学服务灵活便捷，有效解决目前高校“教学矛盾”突出的问题；
5、基于学分制的综合教务系统的建设逐渐打破传统的管理流程，结合学分制管理需要，对信息资源和信息流转实现重构。
6、★该系统为开放式系统，后续能根据需要增加相应的功能模块。
二、技术规格及参数要求
系统的建设应采用先进的设计思想和主流的技术路线，必须符合业界当前的发展趋势，遵循行业的相关技术标准。系统技术架构需要达到以下要求：
1、★采用J2EE语言开发，基于B/S结构，无需安装客户端软件，实现电脑、智能手机、平板自适应访问，可以与微信、QQ结合。系统核心业务，支持webservice接口，如：课表查询、成绩查询等。
2、系统要具备良好的浏览器兼容性，管理人员、教师、学生都能在主流版本浏览器下（包括：IE9以上版本、谷歌浏览器、火狐浏览器）进行所有的功能操作。
3、▲采用基于服务的设计理念，支持中间件技术，提高系统的可维护性和软件代码的重用性，降低学校对IT资源的投资。
4、采用基于面向对象的组件开发技术，构建可重用的业务组件，利用这些组件能快速响应学校业务变更，搭建新应用。
5、支持工作流引擎机制，提供流程自定义功能，实现管理随需而变。
6、信息标准要求：系统的开发必须严格遵循教育部的教育信息化行业标准，并符合学校要求的相关信息标准。教务系统数据采用的代码，数据字典应满足学校规范，采用国标、行标、校标。教务系统需要采用学校信息标准，如：教职工号、学号、组织机构，数据由学校公共数据平台提供。
********查看详情4">7、可靠性、稳定性要求：具有良好的运行保障体系，提供完善的存储、备份手段，提供故障恢复手段，确保系统的稳定性；
8、界面友好性要求：操作流程清晰简洁，用户界面美观大方，给用户提供良好的操作体验。
********查看详情5">9、★安全性和保密性要求：系统设计时必须考虑整体的安全性，从数据访问操作、用户认证、数据加密的多个方面进行安全性设计，提高系统的安全性。系统应分别针对不同的应用和不同的环境，采取不同的措施，包括系统安全机制、数据存取权限控制和数据存储加密机制。要有严格的身份授权机制（按角色、数据表、字段等授权）、敏感数据的监控预警（成绩异常修改监控）等。
********查看详情6">10、可管理性要求：系统的设计必须有很好的可管理性，业务流程清晰，权限划分合理，提供便捷的搜索功能和工作流控制功能。同时业务流程为可定制，通过工作流管理模块，我校可以管理已经存在的工作流，包括对工作流的增删改查，以及对工作流进行统一部署。还可以进行工作流运行实例的控制。
********查看详情3">11、★系统部署要求：要求基于Linux环境进行系统部署，数据库要求采用Oracle；支持物理机、虚拟机、私有云、公有云的部署模式。
12、系统集成要求：按照学校要求免费开放接口，支持与智慧校园基础系统及各应用系统集成。
13、支持德智体美劳五位一体培养方案执行,能按照学校提出的需求进行开发。
14、并发用户数：支持25000名学生、1800名教师同时在线进行成绩录入、选课等操作。
15、▲数据迁移：本次项目建设将学校原有教务管理系统中的数据迁移到新系统中，能顺利正常工作。
16、数据备份：提供可靠的服务器架构方案，可实现服务器系统和数据库的优化、安全冗余、备份，可实现双机热备。
17、★系统实施云部署或混合式部署的形式进行安装调试，系统需为老师及学生提供不小于10G的云端数据存储及缓存空间，用老师在使用教务管理系统时，对学生信息、学籍数据、课程数据、考试数据、评奖评优数据、综合素养学习情况数据及其他教务管理系统相关数据，固定或短时存储数据使用。系统的维护及数据搬运时使用。
18、系统需对老师工作量的评价指标、对学生评优评学的评价指标、转专业复学评价指标等进行综合管理，形成完整的评价指标体系。
19、系统需对接学校的智慧校园服务系统及其他已有信息化系统，与学校智慧校园综合信息建设可以做到良好的数据融合。教务系统参照学校统一身份认证认证平台接口，进行身份认证集成开发，实现基于CAS统一身份认证集成。集成后用户通过教职工号或学号直接登录即可通过学校办事大厅直接快速入口进入教务系统而无需二次认证。教务系统子模块，支持单点登陆。与学校数据平台集成，提供教务基础数据信息，如：学籍、班级、教室、培养方案、课表、成绩等。
20、★教务教学一体化系统需在管理以及教学过程中，老师和学生对系统功能以及教学资源进行一站式检索应用并提供服务，确保真正实现教务教学一体化系统的信息和使用融合。保证建设好的系统在管理、信息运转、检索、数据对接等多方面保持一致性与开放性，实现教务教学全面的信息化管理
a、行政结构信息：录入学校信息、校区信息、单位信息；单位信息包括行政处室及下属科室信息、院系及下属教研室信息；支持按照树状结构显示学校行政结构示意图。
b、教学场所信息：包括教学功能区信息、教学楼信息、教室信息。支持按照树状结构显示教学楼与教室之间的归属关系；考虑就近排课的需要，能设置教学楼之间的距离量化权重指标；支持对体育馆、田径场进行重复利用排课参数的设置；可自定义设置教室类型，如：多媒体教室、制图室、语音室、画室、琴室；可设置教室排课优先级、座位数、有效座位数、考试座位数、是否有空调的信息；提供批量修改教室各项信息的功能。
c、专业和年度专业信息：建立学校的专业信息总库，可设置各院系下专业大类、专业、专业方向的信息，体现专业大类与专业、专业与专业方向的归属关系。支持按照年度设置本年度实际开设的专业信息，与后续的年度培养方案关联。
d、学年学期信息：能设置各学年学期的开始年度、结束年度、学期名称、起始上课周、终止上课周，支持二学期制、三学期制。
e、班级信息：维护各专业下的行政班级信息，可设置班级的编号、名称、所属专业、固定教室、班主任、辅导员、班级人数的信息，可导出、打印班级花名册。
f、教职工信息：可录入教职工基本信息、学历学位、个人简历、奖励情况、惩处情况、家庭成员、语言能力、政治面貌、任课情况，提供新增、删除、修改、导出打印教职工信息的功能；任课情况信息可自动关联各学期教学安排中该教师的任课信息。
g、新增教师申请：针对各学期学校新进的教师或外聘教师，提供教师信息新增申请与审核的流程化服务。
h、教学周历信息：支持各学期教学周历的生成、发布、查询与打印。
i、课表节次信息：设置课表各小节的开始时间、结束时间，支持春季、秋季设置不同课表节次时间。
j、标签管理：要求提供学生学籍标签的自定义功能（如：留学生、民族生、交流生、体育特长生），提供教师标签的自定义功能（如：双师型）。支持用户自定义增加、修改标签，设置标签对象。
a、课程资源总库能对学校所有的课程按照版本进行维护，课程信息主要包括课程编号、课程名称、课程英文名称、学分、学时类型、学时数量、周学时、开课单位、课程类别、课程性质、课程属性、考核方式、课程版本、课程启用状态、先修课程、课程简介。能提供录入、修改、删除和查询课程信息的功能，支持按照模板批量导入课程信息，支持批量修改课程信息字段，支持导出打印课程信息列表。支持同一门课程关联多个开课单位。
b、对于新增课程可实现在线进行申请、审核审批、入库的流程化管理，支持审核流程的自定义，辅助学校构建权威、规范的课程总库。
c、要求系统中的课程学时类型能实现自定义配置，灵活适应课程改革的要求，并与课程库、培养方案、排课模块自动关联。
d、可查询某门课程在各年级专业的培养方案中使用的情况。
系统管理为系统管理员提供实时监控系统运行的有效手段，涉及到数据字典、流程管理、用户管理、权限管理、系统参数设置与日志查看。
系统管理要具备如下的功能：
（1）在系统初始数据字典（依据《国家教育管理信息化标准》）的基础上，允许用户根据需要自定义扩展数据字典。
（2）维护系统用户信息，分配用户操作权限，支持按照角色对权限进行分配，能按照校区、院系、年级、专业设置用户的数据权限范围。
（3）提供详细的用户操作日志查询、系统版本更新日志查询功能。
（4）系统要能支持多级授权设置，能设置授权的起始时间和失效时间，管理人员权限支持精确到按钮级别的多级授权。
（5）★系统能支持工作流引擎，实现流程的动态配置。支持系统内各项审批流程的自定义，如：调停课流程、成绩录入流程、教室借用流程、缓考申请流程、培养方案审核流程。提供伴随工作流程的消息提示功能。可设置工作流程的步骤、执行时间、各步骤审批角色，流程执行过程中的审批人可以精确指定为角色下的某个用户。
（6）提供文件上传路径设置功能，能自定义设置学生照片、教师照片、各类审核上传附件、实习报告、毕业设计报告的文件在服务器的保存路径。
（7）发布通知公告：可自定义通知公告的类别，可建立多个发送通知公告的群组，可指定每个通知公告的接收对象，可按用户、按角色、按群组来设置接收对象。
（8）提供系统功能操作及维护相关问题的在线反馈与答复的功能。
（9）提供学生登录后主页面的跳转引导设置功能，如：评教阶段可引导学生直接进入评教界面，选课阶段引导学生直接进入选课界面。
（10）系统支持用户本次登录后所使用过的模块全部通过系统内部标签页的方式进行展示并快速切换，用户主界面能展示学期教学活动进度时间轴。
3、培养方案子系统
1）★要求培养方案可灵活配置，支持学年制、学年学分制、完全学分制多种模式，辅助学校完成向学分制的逐步过渡。
2）要求能适应学校教学改革的要求，培养方案既能支持按专业管理的方式，又能支持按大类管理的方式，而且两种方式可并行存在。
3）能按照版本建立培养方案目录，同一个版本的培养方案可适用于不同年度的学生。
4）支持全校性的通选课教学计划统一按学期制定。
5）▲提供大类培养方案、专业培养方案、个性化培养方案、辅修培养方案的制定与统一管理，支持针对同一专业下不同类型的学生群体制定多个人才培养方案，支持一门课程分不同院系开课、多个学期开课、滚动开课。
6）支持自定义设置培养方案的课程体系、课程组；支持二级课程体系；支持不同版本培养方案设置不同的课程体系。
7）支持培养方案在线制定，并提供审核流程设置功能。
1）★培养方案课程设置：增加每个专业培养方案的课程信息，包括：理论课程、实验实践课程、集中实践环节课程。支持按照课程组进行培养方案课程的快速批量引用。培养方案课程列表中可直观的显示每门课程的课程编码、课程名称、课程体系、学时、学分、开课学期、开课单位。培养方案的课程来源于课程总库中，课程可直接从课程总库列表中进行选择。在课程库中关联了多个开课单位的课程，在培养方案制定时则可根据本专业的课程开设情况选择一个开课单位。课程添加到培养方案中后，需要维护课程的开课学期、成绩录入学期、所属课程体系的信息。针对实践类课程的学时单位，可选择以“学时”为单位，也可选择以“周”为单位。支持滚动开课模式。
2）培养方案复制功能：能提供在不同年度或不同专业培养方案之间进行快速复制的功能。
3）培养方案说明：设置培养方案名称、学分要求，录入培养目标、培养方案详细说明，支持在线的文本编辑器，支持直接复制培养方案文档内容到编辑器中，支持上传培养方案文档附件。
4）▲修改培养方案：管理人员能单个或者批量修改培养方案课程信息。
5）培养方案审核流程：系统中要能自定义设置培养方案审核的流程，支持由院系工作人员在系统中编制各专业的培养方案，提交院系教学委员会审核，并提交教务处进行审核审批，审批通过后培养方案才能生效并使用；并且培养方案审批通过后，要求不能进行修改操作，如修改需经培养方案变更审批流程。
6）培养方案的查询和输出：提供培养方案的查询和导出打印功能。
7）培养方案的数据分析：能提供课程设置与培养目标的吻合度分析、课程设置与知识能力素养的吻合度分析，并在制定培养方案过程中能够及时提示反馈。提供每个学期或学年的课程设置情况分析等。
1）执行计划生成：要求系统能自动根据培养方案生成每个年级每个专业的教学执行计划，教学安排与毕业资格审核均可按照执行计划来进行。
2）计划微调：要求在培养方案执行过程中，提供微调的功能，以应对实际教学安排过程中的一些变动（如：增开课程、停开课程、修改课程内容），微调审核的流程能自定义，微调需要审核后才能生效，系统需要保留微调情况的历史记录，并能按照学期、专业、微调类型进行查询。
3）提交执行计划微调申请后，系统要自动记录有变化的数据内容，并在审核界面采用直观对比、通过不同颜色标记的方式显示，能快速的找到微调前后变化的数据，为管理人员提供人性化的线上审核服务。
4）系统提供教学计划回收站功能，被修改删除后的教学计划数据会进入回收站存储，提供一键恢复回收站数据的功能。
1）提供全校性通选课教学计划统一按学期进行制定。
2）▲通选课在线申报与审核：支持由教师网上提交通选课开课申请，管理部门进行在线审核，审核流程可以自定义设置。
3）通选课计划：对每学期的通选课开课计划进行维护，可设置通选课的计划开班数量、每课堂人数、选课面向的对象范围。
4）通选课计划复制：支持跨学期复制通选课的课程信息。
5）通选课开课复制：支持按学期批量复制公选课的开课计划、开课信息、教师安排信息以及排课信息。
4、开课管理子系统
1）依据培养方案的数据，提供自动生成学期开课任务的功能。可设置每学期生成开课任务的时间范围，支持教务处统一生成整个学期开课任务，并以开课通知单的方式传达给各开课单位；也支持按照院系、年级、专业、课程来生成开课任务；能按照不同开课类型（如：理论开课、实践开课、辅修开课、通选开课）生成开课任务。
2）生成开课任务前，可对计划学时与实际安排学时的偏差情况进行控制，设置是否允许一定数量的学时偏差；开课任务安排后，可提供各课程的实际开课安排数据与培养方案计划数据比对核查功能，生成差异对照图表，提供数据同步到开课的功能，自动纠正不一致的数据。
********查看详情">3）提供全校性通选课开课功能：由教务处根据通选课教学计划完成每个学期的开课，并能设置每门课程的限选年级和专业；提供通选课开课计划的跨学期复制功能。
4）★提供依据教学进程生成学期开课任务的功能：由各院系设置每个学期的集中实践环节、实验课程、考试、军训的开设周次，制定某专业某年级的学期专业教学进程。根据学期教学进程，系统生成开课计划时可以自动把理论课在实践周、考试周断开，以避免理论课与实践环节、考试冲突。提供根据实际教学安排来反向刷新教学进程的功能。
1）基于生成的学期开课任务数据，由开课单位为承担的每门课程确定任课教师、进行合拆班操作、设置上课周次、设置周学时，完成学期教学安排表。教师可在教师服务系统中对开课任务进行确认，并可以设定教学模式，如是否使用智慧教室进行教学、是否使用线上线下混合式教学、翻转课堂等。对于每门课程的能提供教学安排表、教学任务书、课程学生名单、登分册、课堂考勤表的导出打印功能。可以批量修改已经做好的教学安排的所有信息，包括：任课教师、教学场地类型、各类学时、上课周次。
2）提供周学时平衡统计功能：可以方便的统计上课班级每周的学时分布情况，查看学时安排是否平衡，并及时做出调整。
3）▲教学安排指定功能：能单个或者批量指定每一条教学安排记录的排课特殊时间，如：某门课程只能安排在周一上午排课；某门课程不能安排在周一到周三的下午上课。
4）批量拆分班级：针对同一门课程可批量拆分已合并的行政班，当合班需要较大变动时，可以批量拆分合班。
5）批量合并班级：针对同一门课程可批量合并行政班，生成多个教学课堂，完成合拆班后可以批量刷新合班名称、上课人数。
6）★提供精准化教学安排管理，一门课程有多种学时类型（如：理论、实验）及多个任课教师时，可以拆分进行教学安排；在系统中，针对一门课程，理论学时可以安排3个行政班合班上课，1~4周任课教师为A，5~8周任课教师为B，排课周学时可自动推荐；实验学时可分小组上课，能将3个行政班自动拆分成5个小组上课，班级学生可以混搭，既可以自动分组也可以手工分组，系统能将各小组绑定安排在同一时间点上课。
7）提供教学安排的复制功能：支持跨学期、跨课程复制教学安排，可复制教学安排中的课堂学生名单、课表信息，能一次复制多条教学安排。
8）针对排课周学时安排环节，系统要能根据上课周次与课程总学时，提供每周排课学时的多方案自动推荐功能。如：一门32个学时的课程，在10周内完成与15周内完成的两种情况下，每周排课学时自动推荐几种方案供用户选择，不需要用户逐个周次进行录入。
9）批量修改课程开课周次：针对一门课程的多个课堂，或者是多门课程，系统要能提供批量修改课程开课周次的功能，并可针对每类学时进行批量修改，如：将大学英语课程的所有课堂的理论学时开课周次从1~16周批量修改为2~17周。
10）教学安排功能聚合界面：系统要充分考虑教学安排操作的功能聚合，减少界面的切换次数，提高工作效率，针对每门课程的教学班合分班、开课周次安排、排课学时、周学时、连排节次、任课教师安排、成绩录入人设置、排课特殊时间指定、选课条件设置操作支持在同一个界面完成。
1）针对体育课能提供体育分组、分项目、分性别开课的功能。
2）可自定义快速设置体育课的分组项目，如：足球、篮球、羽毛球。
3）能设置联合课码，将同一门体育课程不同项目的教学班安排在同一个时间点上课，确保同一个专业或班级的学生教学安排的一致性。
4）系统可以将某一类别的课程进行绑定上课时间设置，针对分级教学课堂、体育课堂等可以设定参数，自动排课时自动安排在同一时间，为学校优化上课时间安排，合理安排教学资源。
（4）分级教学管理
1)针对大学英语等需要进行分层次/分等级教学的课程，提供分级教学的功能，能对课程分级等级、分级学生名单、分级教学班、分级教学安排进行设置。针对不同的课程可设置不同的分级方式、分级等级名称；能批量导入学生的分级情况，能批量修改学生的分级；能根据每个等级的学生人数，自动确定教学班的数量，生成教学班。提供分级教学安排的跨学期复制功能。
2)能设置联合课码，将同一门课程不同分级的教学班安排在同一个时间点上课，确保同一个专业或班级的学生教学安排的一致性。
5、课表编排子系统
（1）课表是高校落实教学任务、实施教学活动的依据，要能够基于校园网，依据学期教学任务、教学资源、学生学籍及学期校历(周次)，简便快捷、科学合理地完成学期课表编排。
（2）课表编排过程中，要求支持二级分工排课、各院系可排课的教室范围、考虑排课教学楼之间的距离远近关系、排课课程优先级设定、多次开课隔天排课、班级/教师/教室/部门的特殊时间、座位使用率、班级周排课学时数量均衡性、提供明确的课程漏排原因提示。
（1）课表时间设置：要求能针对每个学期设置课表的时间，包括：每天的大节数、上午结束节次、下午结束节次、每大节占用小节次数量、连排起始节次数。提供控制学生、教师是否可查询课表的开关参数。
（2）排课类别设置：能设置多个排课类别，每个类别的操作权限可分配给不同的科室或院系，能设置每个类别的排课教室数量，可将不同的课程转入到不同的排课类别中进行排课。既要能支持教务处统一编排所有课程的模式，也要支持教务处排公共课与院系排专业课的模式。针对每个类别可单独设置一套排课参数，即排课模型。
（3）★排课参数设置：能通过参数设置确定自动编排课表的原则，要求提供多种灵活的排课参数，涵盖排课的时间、地点、教师、上课班级。充分考虑各类课程特点及各种特殊要求：
a、能提供班级地点控制：控制班级上午或下午连续安排的课程相对集中在某一栋楼。
b、能提供教师地点控制：控制教师上午或下午连续安排的课程相对集中在某一栋楼。
c、能提供排课时间控制：排课时间控制要求可精确到每一周每一天，如：可设置周六不排课、周三晚上不排课。
d、能设定全校禁止排课节次，如：周二下午不排课。
e、能设定同一个班级的课程尽量安排在同一教室。
f、能设置多种课程排课的优先条件，包括：课程类别（公共课优先于专业课）、总学时、排课人数、合班班级数。
g、能设置班级、教师、教室、院学院（部）门的特殊不排课时间及排课节次的优先顺序。
h、能对教师、班级在不同校区之间排课进行控制，如：同一天不能多校区授课、上午或下午不能多校区授课。
i、能设置下午体育课后不再安排其它课程，体现人性化的管理。
j、位置权重：在安排班级相邻节次课程的上课教室时，可根据设置的教学楼距离权重值，系统人性化的选择就近的教室进行安排，有效避免课间人员的大范围流动，并能指定学生与教师之间的优先级。
k、能控制排课教室的空闲座位比例值，确保教室座位充分利用，同时也预留少量的督导听课、学生旁听的空闲座位。
（1）▲能根据设置好的排课模型，智能自动编排课表，自动匹配教室、时间，自动进行冲突检测，课表输出准确；支持多轮次进行自动编排，可在上一次排课的基础上继续自动排课。
能提供课表备份、课表恢复、漏排查询处理功能；对已经排好的课表或自动排课漏排的课程可以手工进行调整。
（2）对于自动排课的结果提供多种原因的漏排检查，以及多种维度的冲突检测，可以导出详细的EXCEL表格。
（3）提供新生课表批量预置功能，提供课表冲突检查查询的功能。
（4）★禁排时间个性化设置：禁排时间设置提供了继承功能，可对各学期设置的禁排情况进行复制并继承；
（1）提供图形化、人性化的手工排课交互界面，界面自动全屏显示，所有手工排课的操作都在这一个界面上完成，要求能拖拽式调整课表，可以直接按大节从A时间点拖拽到B时间点。
（2）手工排课维度：提供多维度的手工排课方式，根据实际排课场景需要，支持按行政班、按教师、按课程进行手工排课；提供排课课程的快速搜索功能，可以按照班级名称/任课教师名称/课程名称来搜索需要排课的课程信息；课程信息可区分未排课程、已排课程、冲突排课的课程，在界面上通过并列标签页的方式直观的显示，并能快速切换。
（3）图形化课表界面：要求按照图形化课表方格的方式，显示排课课表信息，系统实时检测各类课表冲突，对于课表中存在冲突的情况，使用显眼的红色标记显示（并可以通过不同标记来区分教室冲突、班级冲突、教师冲突），对于空闲可排课的地方显示成绿色标记。用户可通过鼠标单击、右击、拖拽的方式，快捷的完成编排上课时间、上课教室。针对同一门课程的不同学时类型或不同任课教师，可分别单独进行排课。
（4）课表信息显示与隐藏：根据用户的排课需要，可设置在图形化课表中是否显示教师名称、课堂名称、周次节次、教室名称信息。
冲突检查设置：针对手工排课，可设置各类冲突检查参数，包括：班级特殊不排课时间的设置、教师特殊时间设置、教室特殊时间设置、保存时是否检查课表冲突。
提供多维度的课表查询功能，包括：课程课表，教师课表，教室课表，班级课表，学生课表，周/日/节次课表。
（1）对于自动编排完成后的课表，可以按需要手工进行调整，课表调整可以由教务处排课管理员或各院系教务员直接操作进行；支持从班级课表、教师课表、教室课表、课程课表的多个维度进行调整，并且各维度之间可以快速切换。
（2）拖拽式调课：针对整体排课完成后需要调整的情况，提供便捷的图形化拖拽式调课功能，界面采用直观的红色、绿色来区分课表冲突与空闲的情况，支持从多个维度（教师、课程、班级）进行课表查询与调整，系统自动检测冲突，并直观的在图形化课表界面上显示。
（3）可实现在同一排课界面实现班级、教师、教室、课程等不同维度课表的任意切换和冲突信息的切换显示；并可实现锁定任意课程，避免排课教师随意调整课程安排；方便排课和灵活的调课；
********查看详情3">（1）课表查询、打印权限可以分用户角色控制，可以设置教师、学生查询课表的开关参数，避免在课表没有排完的时候进行查询和打印。
（2）可以设置课表的显示内容字段，从而避免课表上因内容太多无法完全显示的问题，能完整显示一份课表在一页A4纸中。
（3）▲提供各类课表查询功能，包括：课程课表，教师课表，教室课表，班级课表，学生课表，周/日/节次课表，全校性总课表（按课程/按教师/按教室/按班级）。
提供移动端的多种维度课表查询展示，方便督导进行查课，可以在移动端查询班级课表、教师课表、学生课表、课程课表、教室课表，以及全校总课表的功能。
需要提供课表效果分析的功能，辅助对排课结果进行分析检查，调整与完善课表。要求能对课程的排课学时进行检查，可自动统计课程各类学时的计划开课学时、排课学时、未排学时，检查课程学时的漏排情况。能对班级课表进行分析，可检测出全天无课、上午无课的班级列表。能批量检查出未安排教师、未安排教室、安排学时不对、安排周次与教学进程周次冲突的课程。
12、日常运行子系统
（1）日常运行主要包括学期过程中的日常调停课、教室借用。
（2）提供日常调停课的网上申请与审核功能；可以由任课教师在网上提交调停课申请，各级管理人员审核审批后生效，教师调课审批流程步骤可以由系统管理员设置；调停课申请审核通过后，系统自动更新相关联的教师、学生的课表。教师停课后，可以申请补课；提供调课率统计功能。
（3）针对特殊节假日（如：五一放假、校运会期间），提供全校性的批量课表调整功能。
提供教室借用流程自定义配置功能，能在线提交教室借用申请，由管理人员进行审核；系统需记录详细的教室借用日志。查询空闲教室信息时，提供图形化查询界面。
（4）支持在系统中自定义设置教室借用和调整的审核流程，包括审核的步骤层级、每级审核的人员、审核的时间范围；可控制用户最多能借未来多少天范围内的空闲教室；支持管理人员批量进行教室借用。可根据原上课教室的类型及容量匹配相应的空闲教室。
（5）教室借用申请管理，提供空闲教室的查询、教室使用情况查询、教室借用流程管理的功能；支持导出、打印教室使用借用情况。
（6）空闲教室查询：支持按照校区、教学功能区、教学楼、教室容纳人数范围、周次、星期、节次、学生年级（每年新生）等维度查询、导出空闲教室的信息。可按节次、天、周、月、学期、学年统计各类型教室申请情况。可与学校其他信息系统对接。
（7）提供方便的督导（领导）听课课表查询功能，支持指定时间段分别查询该时间范围内教师、教室、班级的上课情况。
13、选课服务子系统
网上选课服务子系统基于校园网/互联网为学生提供简便快捷、公平合理的选课系统，为推进学校教学改革、实行学分制提供先进可靠的技术保障。选课系统要能满足高并发选课的要求，保障选课期间的系统运行稳定，保障选课数据准确无误。
提供课程预选环节，要求能直接从教学执行计划中转入预选课程，通过预选进行课程开课的摸底调查，根据预选结果确定需要开设哪些课程。
（1）选课要求设置
设置选课活动的各类整体控制参数，包括：是否允许跨校区选课、选课时是否进行先修课程判断、选课志愿字典信息、每学期的选课学分控制要求。
特殊不允许选课情况控制：要求在系统中可以设定没有完成上学期教学评价的学生不能选课；未注册或没有交费的学生，不允许其选课。
（2）选课轮次设置
在一个学期中，系统可设置多个轮次的选课；支持跨年级、跨专业的学分制选课，提供多种选课条件的灵活设置。
针对每一轮选课，要能设置选课的开始时间与结束时间，并可控制每天的选课开放时间范围（如：8：30~21：30），以及该轮选课是否可超出课程教学班的限选人数、是否允许学生退选课程、是否允许冲突选课。
选课学生范围设置：针对每一轮次选课，可设置选课开放的学生范围，既可以按照年级、院系、专业、班级进行常规批量设置，也支持按照学生学籍标签进行特殊学生选课范围的设置（如：2018级的所有交流生、2019级的艺术特长生）。
选课课程范围设置：针对不同的学生范围，要求可以设置不同的选课课程范围，包括必修课选课、选修课选课、跨专业课程选课、跨年级课程选课、通选课选课、本学期培养计划选课；从而可以灵活在系统实现完全学分制的小范围试点与逐步推广，如：2019级计算机学院学生进行学分制选课的试点（可跨专业、跨年级选课），其他学生仍然采用学年学分制的选课模式。
针对不同轮次选课，可设置不同的抽签选课模式，要求包括：随机抽签、积分投注方式、投志愿方式；支持在一个上课节次，学生可同时选择不同志愿的多门课程，按志愿优先进行抽签；支持启用防刷课验证码。
（3）选课课程信息
设置本学期需要开放选课的所有课堂信息；可实时查看每个课堂的选课学生名单；对于选课人数不足的课堂，可以停开。管理人员可对选课名单进行维护，可直接增加、删除选课学生。
针对每个课堂可设置允许选课的学生范围，及不允许选课的学生范围，既可以按照年级、院系、专业、班级进行常规批量设置，也支持按照学生学籍标签进行特殊学生范围的设置。能针对多个课堂批量设置相同的学生限选条件。
理论课与实验课关联选课：针对同一门课程的理论课堂与实验课堂拆分开课的情况，要求在选课时建立关联，选择了理论课堂后系统弹出提示要求学生选择关联的实验课堂。
选课结束后，选课结果能自动发布，学生可查看到选中课程的课表，教师可打印选课学生的名单。
可关联学生注册状态、先修课程、每学期选课门数和学分控制、退课及容量控制、结业学生允许重修次数、退课人数控制、冲突选课控制、退选容量释放控制等参数。
a、支持便捷调整选修课程的学生名单：
b、可灵活设置每门选修课程各个任课教师授课班级的学生名单，以及各个专业每门必修课程的课堂中增加的选修学生名单；
可对同一课程、不同教学班的学生名单进行批量配置，如班级名单拆分或调整；
管理人员可以对单个学生的选课结果进行调整，可以由管理人员代替学生进行课程的补选、退选、改选。
17、选课日志查询
选课日志查询：提供学生选课、学生退选、管理人员补改选操作的详细日志信息，包括：课程信息、学生信息、选课时间、退选时间、选课状态、操作人账号、操作IP。
a、可按照选课批次进行选课情况查询，系统自动统计每个选课批次的课程门数、允许选课人数、实际选课人数、选课门次、未选课学生数等数据，并查看具体信息，导出相关报表。
b、可根据选课日志查看每个学生、每个角色操作的学生选课的数据和选课操作情况。
c、可根据课程维度查看每门课程的课程情况，如每门课程的教学班数量、上课人数、实际选课人数占比，各个年级、院系、专业的的选课选课和选课人数占比等，对各维度选课情况对比分析提供依据。
d、★支持选课数据与网络课程选课数据对接，统一管理。
学籍服务主要包括学籍信息维护（如：学生基本信息、照片、简历、家庭情况、奖励、处分）、报到注册、学籍预警、学籍异动、专业分流、方向分流。
（1）学籍基本信息要求包括：学生基本信息（学号、姓名、性别、民族、政治面貌、出生日期、籍贯、联系电话、通信地址、入学年份、所属院系、专业、班级、照片），学生个人简历，家庭成员信息，奖励处分情况，异动信息，注册信息。要求提供新增、修改、删除学籍基本信息的功能，能够按照多个组合字段对学籍信息进行综合查询，能够导出打印查询结果。
（2）学籍信息导入：要求提供多种格式文件（如：EXCEL）的学籍信息导入功能，支持学生照片的批量导入。
（3）新生分班：根据新生录取的专业分配到对应班级，当同一专业下有多个班级时，系统将该专业的新生根据地区、分数及性别平均分配到各班级。系统支持分批导入新生，分批进行分班同时形成学号。
（4）学籍信息导出：要求能提供多种格式文件（如：EXCEL、PDF）的学籍信息导出功能，能根据具体需要自定义导出表格的显示字段；支持按照多种照片命名方式（以学号命名、以身份证号命名、以考生号命名）导出系统中的学生照片。
（5）学生证打印功能：要求提供学生证打印模版，能够批量打印学生证，学生证打印模板可调整。
（6）学籍信息网上核对：学生的基本信息采集(导入、录入)到学生信息库中后，学生可以在管理人员的控制下，网上对自己的信息进行校对，可控制学生的范围（如：年级、专业）、校对的起止时间、限制学生可修改的字段。学生可提交修改申请，经管理人员审批通过后，系统会自动更新到学生信息库中去。
（7）记录学生在校期间的奖励信息、处分信息。
（8）学籍标签设置：给学生设置学籍标签，一个学生可设置多个标签，能批量导入学生学籍标签。
（9）各类学籍统计报表：学生人数统计表、学籍卡片、学生名册、学生情况统计表、教育部高基报表（G311、G312、G321、G322、G331、G332）。
20、报到注册服务
能够在系统中办理每个学期的报到、注册手续，登记学生报到与注册的状态，支持批量修改学生报道、注册的状态，支持按照院系、年级、专业、班级的条件进行批量注册。依据设定的注册规定(如：不允许欠费学生注册)，批量处理学期注册，对未注册学生在系统内的有关操作进行限制（如：未注册不允许登录系统、不允许选课），此操作应为通过数据同步等方式实现，不应逐条手动实现；可根据需要对不能正常注册学生进行强制注册；提供绿色通道的功能，为有实际困难的学生提供便利，可增加或批量导入绿色通道学生名单。
提供报到、注册统计查询功能：能按照全校、院系、年级或专业的不同维度统计注册比例、报到比例、未注册原因；能提供未报到学生名册、报到学生名册、未注册学生名册、注册生名册、强制注册学生名册、学生注册情况统计表、学生报到情况统计表。
提供各类学籍异动（如：转专业、休学、复学、退学、专升本、留级）的在线无纸化管理，要求能根据实际需要自定义扩展学籍异动的类型，能设置异动申请审核的流程。
学籍异动既可由学籍管理人员直接进行学籍异动操作，也可按照异动流程由学生提交异动申请进行各级审批处理后完成异动。提供学籍异动情况的查询统计报表。学籍异动后，针对一些关联模块会产生影响，系统需要提供相应的异动联动处理功能，包括：异动后的成绩处理、异动后选课处理、异动后考试安排的处理、异动后账号状态处理。
22、学籍预警
提供学籍预警与学籍处理的功能，能针对各种学籍处理类型（如：警示、留级、退学）设置预警条件，能及时发送预警消息给学生。
要求可以自定义设置预警类型，针对各种类型的预警提供灵活的预警条件设置功能，支持多个条件组合进行预警。要求可自定义设置各类预警条件计算公式，提供基本四则运算、求和、求平均数、求记录数、逻辑运算（and、or）的运算条件设置；并可控制计算对象的学期范围、课程类别范围、课程属性范围。
23、专业分流与方向分流
针对按学科大类招生的要求，能确定需要分流的专业，将需要分流的学生分流到对应专业及相应班级。专业分流时，采用填报志愿的方式，可由学生从网上进行申请，然后由各院系进行审批与调整，从而形成专业分流后的班级学生名单。
针对在大三或大四需要划分方向的专业，提供专业方向分流的功能，采用填报志愿的方式，可由学生从网上进行申请，然后由各院系进行审批与调整，从而形成专业方向分流后的班级学生名单。
★专业大类分流：可控制学生大类分流的报名范围及平均学分绩点的算法、报名人数、报名时间等；按照志愿优先、成绩排序的原则，充分遵照学生意愿进行分流；提供系统自动编班、手动编班功能。
24、学习完成进度
要求可以从多个维度（按课程体系、按课程属性、按课程性质）查看学生的学习完成进度情况，即：学生已修课程与本专业培养方案要求课程的对比情况，提供直观的修读报告展示。
提供跨专业修读进度对比功能，即：把学生已修课程与校内其它专业培养方案要求课程进行对比；为学生转专业或实现跨专业毕业提供参考。
25、转专业
转专业计划设置
a、学院申报转专业计划信息，接收人数，考试要求等。
b、教务处审核学院申报的转专业信息。
转专业申请
c、学生查看每个专业的转专业申请条件。
d、学生进行转专业申请，以及查看学院、教务处审核情况。
e、学生可打印转专业申请表。
3、转专业考试成绩录入
实现转专业考试科目成绩录入，各种统计。
4、转专业审核及名单确定。
a、教务处审核，并按照成绩确定最终转专业数据，支持二次选择专业（仅一次）。
b、审核通过后对学生信息变更：更新学生专业，班级信息；学生课程信息。
5、学生可查询转专业审核情况。
a、学院可查询、统计、汇总、输出学生转专业情况。
b、教务处可查询、统计、汇总、输出学生转专业情况。
26、学生奖惩管理
维护学生获得的校内（外）奖励信息；维护学生的处分信息；可从学工系统人员处理相应字段。
27、考务服务子系统
考务管理实现对学校统考考试和非统考考试的统一管理，根据考生、课程、教室、监考等做出考试安排，系统自动排考。并提供排考效果分析功能，对检测冲突的考试手工调整。网上发布有关考试安排信息，学生可查询，打印。学期末教务处安排各门课程的考试时间、地点、监考老师。
（1）考场信息维护
维护考场座位数、使用部门、优先级、是否可用
维护对应考场的能就坐的考试座位数
可以将当前显示的考场信息输出到Excel
（2）监考老师维护
可以根据学年学期设置教师监考资格信息
可将当前显示监考老师信息导出到Excel
（3）自动排考规则设置
可以设置楼号优先级
可以设置排考场时按具体楼号条件设置优先级，如考场数多的优先
可以设置自动排考能排的具体时间
（4）考试任务管理
为支持多次考试安排，设置考试名称与排考任务进行绑定，设置安排考试方式（教务处统一排还是学院分散排考），生成考试试卷号及该时间考试具体时长等信息。
人机交互集中排考
根据考试安排方式为集中排考及考试场次信息，进行人机交互方式对有特殊时间要求的任务进行优先排考试时间、考试地点。排考试时间系统根据卷号维度进行排考，排考试地点分别有按卷号、按教学班、按行政班的方式进行考场安排，排考过程中系统的冲突判断分别判断学生冲突（学生考试与上课时间、需考试课程之间的考试时间冲突判断）、教室冲突（上课和考场，考场和考场之间的冲突判断）、教师冲突（教师上课、教师监考之间冲突判断）。
（5）考试方式确定
教务处（面向全校）、学院（仅对本开课学院）可按条件查询考试教学班
可手动设置教学班的考试方式（考试为统考、考查为非统考）
教务处可以调整考核方式（考试或者考查）
可统计各考试方式的课程数、人数
可以单条/批量清空教学班的考试方式
（6）统考考试试卷号生成
教务处（面向全校）、学院（仅对本开课学院）确定每个考试教学班的试卷编号。
（7）自动排考
教务处（面向全校）、学院（本学院开课课程）根据自动排课设置模型进行各课程的考试时间、考试地点、监考教师的安排。在排的过程中，如有特殊要求先人机交互排考进去的数据不影响。自动排考可以对排考任务进行分批次排，方便资源充分利用，一般先将考试人数多的公共基础课先排，后排人数少的课程。
可根据能排的时间自动排考
可根据教学场地优先级别自动安排场地
可根据各考试时间段人数均匀的原则排考
可以按（教学班、试卷编号、行政班、所有课程）统一安排地点
可根据考场人数的范围来确定自动排监考老师的个数
可以根据试卷编号设置可用的考试时间段
可以根据教学班所在校区安排考场
自动排考场时，可以根据教学班、行政班来排考场
（8）人机交互排考
教务处（面向全校）、学院（仅对本开课学院）根据试卷编号排考试时间、地点、安排监考教师。
直观的安排考试时间和考场，考试时间安排，可以在同一页面刷选考试名称、年级，显示所有的考试场次，可安排考试任务和已安排考试任务，选择可安排考试任务时，可以以不同颜色演示可排场次，冲突场次等；
可按条件查询各试卷编号的信息及时间安排情况
可按条件查询考试地点安排情况
可根据考试的时间安排考试的地点
可检测与学生上课冲突的信息
可按条件查询监考老师的安排情况
可给已经排好时间、地点的试卷编号排监考教师
（9）排考名单管理
安排好课程考试时间、地点后，结合学生选课数据及取消考试资格数据，对学生考场生成。对于特殊学生没有选课数据，可以人为增加，考场学生名单不能超过考场考试座位数。
（10）监考管理
监考教师每学期可以不同的监考教师，监考教师可以由管理岗位维护或由教师自己网上申请审核生效。具体监考可以给学院派监考，由派监考学院来安排对应考场监考教师。排监考可以系统自动排也可以人机交互方式进行排，排的过程中系统判断监考教师与上课时间及监考内场次是否冲突。系统有监考编排监控功能及相关数据查询、统计。
（11）分散排考管理
分散考试一般是由学院自主进行排考，具体有自动排时间、地点和人机交互式排，排的过程中系统操作界面可视化程度高，学生考试及考场冲突判断精准。提供丰富的查询、排考过程的监控、排考数据的分析等功能。
（12）补考管理
根据期末考试情况，系统设置允许补考学生条件，然后由系统自动生成补考名单（是否含缓考申请审核通过学生根据设置项设置），由学生在规定的时间内自主确定是否要参加补考（可以设置无需确认就有补考资格），根据补考名单进行补考时间、地点、监考的安排，安排后学生、教师查询补考相关信息。
提供补考、重修考试、缓考、免修的统一筛选、管理、申请、报名等。
（13）查询打印
教务处（面向全校）、学院（仅限本学生学院）可打印考试证
教务处（面向全校）、学院（仅限本开课学院）可查询考场安排一览表
教务处（面向全校）、学院（仅限本开课学院）可查考场考生名单表
教务处（面向全校）、学院（仅限本开课学院）可查考试袋贴情况
教务处（面向全校）、学院（仅限本开课学院）可查考场门贴情况
教务处（面向全校）、学院（仅限本开课学院）可查考场桌签情况
教务处（面向全校）、学院（仅限本开课学院）打印考试座次表
学生可以查看考试安排情况（考试课程、考试时间、考试地点等）
监考教师可以查询监考安排情况（考试课程、考试时间、考试地点等）
可以打印、输出，缓考、补考的准考证
考试信息的统计汇总查询，如：按照学院、考核方式、课程性质、考试类别等
考试课程占本学期开课的比例统计
28、等级考试子系统
（1）在系统中能实现各类考级（如：大学英语四六级考试、计算机等级考试、普通话考试）的报名工作，并能对等级考试成绩进行维护。
（2）能在系统中自定义各类等级考试的考级类别、考级等级。可灵活设置各类等级考试的报名条件、报名时间范围，针对大学英语六级报名需要设置大学英语四级成绩大于425分才允许报名的条件。
（3）学生可在规定的时间范围内网上进行等级考试报名，可根据管理人员的设置核对个人关键信息（如：身份证号、出生日期），也可根据需要上传个人照片。
（4）报名完成后，系统中能批量导出学生报名信息（包含学生照片），能维护学生的考试缴费信息；能按照校区、院系、专业统计学生的报名情况；能提供上级考试部门需要的报名数据。
（5）学生考级成绩公布后，需要将从考试院获取的成绩批量导入系统中，能对学生多次考级的成绩进行维护，学生可在系统中查询考级成绩；需要提供考级通过率报表统计功能，可按全校、按院系、按专业统计各类考级的通过率。
（1）成绩管理是学校教学服务的重要环节，能对学生在每学期所修读课程的成绩、获得学分情况进行记录。成绩服务模块应具有如下功能：
（2）成绩项目比例控制：
a、支持灵活设置成绩分项及成绩分项名称；
b、可编辑各成绩项目所占总成绩的百分比范围；
c、支持教师网上修改成绩构成系数，网上录入分项成绩，自动计算出总成绩。
（3）支持多种成绩标准：百分制、五级制、两档制及其他级制等成绩计分机制，学校可根据课程需要自行设置成绩级制及其与百分之制的范围关系；
（4）支持灵活设置特殊成绩标识，如舞弊、缺考、缓考、免考以及自定义添加特殊成绩标识。
30、成绩录入与审核
（1）由任课教师、院系教务员与教务处成绩管理人员，基于校园网/互联网便捷的完成学生成绩的录入与审核。
（2）支持手工在线录入与批量导入两种成绩录入的方式，能灵活设置课程总成绩的组成项目（如：平时成绩 期末成绩，实验成绩 作业成绩 期末成绩），并能设置各项目所占总成绩的百分比。
（3）提供便捷的成绩录入操作界面，支持教师自主设置学生名单的排序，可按照学号、姓名、班级编号、考试座位号设置，支持教师通过电脑键盘的方向键快速切换录入成绩。
（4）提供课程平时成绩过程化管理功能，可由任课教师自主设置平时成绩的组成子项目，包括：平时成绩的子项目名称、所占平时成绩的比例；平时成绩子项数量支持设置多个，教师可在学期过程中及时进行平时成绩的录入，系统自动计算平时成绩总分，并同步到课程总成绩中。
（5）提供成绩录入进度查询功能，包括：课程人数、未录入成绩人数、是否录入完毕、是否审核通过。
（6）成绩审核流程：能自定义成绩审核流程，任课教师录入完成绩后，需要提交送审，由各级人员进行审批，审批通过后，成绩才能生效并发布。教务处成绩管理人员可撤销已经审核通过的成绩。同时也可以设置为直接发布。
（7）成绩查询与统计：需要提供丰富的成绩总库数据查询字段，包括：院系、年级、专业、班级、课程名称、学号、学生标签、考试性质、成绩标志；提供多种成绩分析统计报表，如：学生成绩单、班级成绩单、专业成绩单、课程成绩单、不及格门数统计、学分绩点统计、成绩通知单、不及格课程统计、不及格学生名单、缓考申请情况统计、各类课程所得学分统计。
提供灵活的学分绩点计算公式自定义设置功能。
（8）通过与网络教学系统对接，学生网络成绩可一键导入成绩管理界面，实现网络课程成绩的便捷对接和统一管理。
（9）★支持成绩二次录入功能，确保成绩的正确性；
（10）学校可灵活设置是否需要录入两次成绩，成绩二录功能可确保录入两次成绩且两次成绩完全一致后，教师才可提交录入成绩为总成绩，避免出现一次录入成绩后出现错误。
31、缓考管理
提供缓考的在线申请控制与审核功能，学生网上提交缓考的申请，由相关管理人员进行审核后生效，学生相应课程的成绩即会打上“缓考”的成绩标识；缓考审核流程支持自定义设置，学生提交缓考申请时支持上传相关证明附件；管理人员可按多个条件查询缓考学生信息，支持管理人员直接增加缓考学生信息。
32、成绩修改服务
（1）对于录入有误的成绩，需要提供成绩修改的功能，并要求经过严格的流程审批，只能由原来录入该学生成绩的教师在线提交成绩修改申请（针对单个学生单门课程的成绩），其它人无法提交成绩修改申请。提交申请后，需要各级管理人员进行审核，审核通过后自动更新成绩总库中的成绩。
（2）系统中需要保留所有的成绩修改历史记录，可直观的查看原成绩、修改后成绩、修改原因。
（3）提供成绩修改情况统计报表，统计各院系的成绩修改申请人数、修改比率。
33、补考管理
（1）要求能审核补考的学生名单，提供网上报名的功能，能控制学生报名的课程门数，设置报名的起止时间。
（2）可设置正常考试、重修与补考之间的转换规则，支持设置多次补考。
（3）补考的学生名单可以转到考务模块中进行排考，可以转到成绩模块中进行成绩录入。提供补考学生人数查询统计报表。
34、重修管理
（1）重修单开班
教务处直接开重修教学班，让重修学生去选择相应重修教学班重修；
1）重修选课对象设置
设置可重修选课的年级，重修最高可选学分，重修最多可选门次
设置重修方式（跟班重修，单开班，学生网上报名），可以根据具体的重修方式设置可选对象，限选对象
设置是否控制选课容量，是否可选，是否可退选，可选课对象，限选课对象，退选的人数限制
可设置禁选、可选学生名单，可以批量增加，单个增加相关名单也可以由外部直接导入名单
？可以设置选课教学班最低开班人数
2）开设重修任务
教务处设置重修报名时间，学生重修报名，待重新报名结束后生成重修课程待落实任务。
3）重修教学班上课安排
根据重修报名，重修任务落实后，安排重修课程对应教学班的上课时间、地点
可以将多个不同的重修班安排在同一个时间地点上课
4）重修选课
能显示当前选课学年学期的重修课程，以及重修选课的开始、结束时间。
当不在选课时间内时，不显示任何选课内容，并给予学生人性化提醒；
（重修方式）选重修班
当在选课时间范围内时，显示能重修课程的重修教学班的信息
当在选课时间内时，显示当前选课教学班的选课余量，余量不足时给出人性化提示
当在选课时间内时，超过当前学年学期重修选课最高学分要求时，能给出人性化提示
在在选课时间内时，所选重修课程总数超出最高门次限制时能给出人性化提示
能提示选课时间冲突
在在选课时间内时，所选课程时间与已选课程时间冲突时能给出人性化提示
在每个学期可以控制学生重修选课学分以及或选课程门次
重修选课可以允许上课时间冲突（具体视具体管理岗位老师设置）
5）重修选课调整
可以根据条件查询当前学年学期选课教学班以及相关的学生选课名单；
可以增加、删除学生选课名单，还可以从外部导入学生选课名单；
6）重修缴费确认
可按条件查询重修学生交费情况（学生是否交费需做数据对接）
可按学号查询重修学生交费情况（学生是否交费需做数据对接）
可以单条确认重修学生是否交费
可以删除未交费的重修学生选课名单
可以直接导入已缴费学生名单（或根据财务的缴费数据进行处理学生缴费处理）
（2）重修重组班
教务处整理出当前选课学年学期能重修的课程名单，让学生去选重修课程，根据学生选择重修课程的情况开重修班重修。
学生可重修课程
方式（一）
可根据条件统计当前选课学年学期需要重修学生的信息以及重修报名课程（成绩表中未通过的课程）
统计条件包括（重修学年、学期、学院、专业、年级、班级、学号、课程、成绩范围、课程类型（必修、限选、任选）
方式（二）
可重修的课程可以是课程代码表中的所有课程
可重修的课程可以只限计划中的课程
可重修的课程可以只是有计划且有任务的课程
可重修的课程可以只是计划中有且至今未通过的课程
课设置重修报名是否允许刷高分，一门课程能刷几次高分
重修课程设置
提供课程替换、报名状态设置的功能；
★可对未开课且不准备开课，且有重修学生的学生进行课程替换，替换为本学习开课的课程，替换后关联学生的成绩和学分；
可设置课程的报名状态，即是否允许学生报名。
重修报名管理：可对重修课程的报名情况进行管理，包括批量报名和单独调整；
批量报名即可批量处理需要重修的课程内包含的学生，为学生直接批量报名和取消报名；
单独调整即可针对单个学生进行重修课程的调整
35、成绩认定
针对异动学生，可申请将其异动前所修的一些课程对应替换成现在所在专业培养方案里的课程，由成绩管理人员进行成绩认定审核。能维护每个学期可以申请成绩认定的开始和结束时间，只有在这个时间范围内学生才可以申请成绩认定。
36、成绩乘系数管理
针对特殊学生（如：艺术特长生、体育特长生）进行成绩加分的处理。由成绩管理人员设置加分的相关细则，包括加分等级、固定加分、乘系数加分、最高分限定、申请时间范围；一般由院系教务员申请对特殊学生的某门成绩进行加分，然后由各级管理人员按照流程进行审核，该流程可自定义设置，审核通过后系统自动完成成绩加分。
37、成绩学分认定管理
要根据学校专业课程要求，对于学生交流学习期间修读获得的课程给予认定。认定的具体流程由学生网上申请，管理岗位审核，对于审核生效的课程成绩在学生学业情况、成绩打印、毕业审核等环节体现。
38、成绩统计查询、打印
统计分析输出：横向统计，纵向统计、不及格统计、排名统计、成绩综合分析；打印英文成绩单（在课程库里设置课程英文名称）；学院、教务处管理人员可以按照学年学期、教学班、课程导出学生的成绩；
39、毕业审核子系统
（1）毕业审核模块能根据培养方案的规定，全面审查学生的学业修读情况，得出学生的毕业、学位审查结论。
（2）毕业审核模块能根据德智体美劳五位一体素养学分的规定，全面审查学生的素养学分情况，得出学生的毕业、学位审查结论。
（3）▲设置毕业审查条件：能设置每个专业的毕业条件、学位条件，如：学生取得学分达到所在专业的毕业学分要求，通识选修课学分要求，必修课均需及格，英语达到相应等级要求，每个课程模块的修读学分要求。
（4）提前毕业/延后毕业管理：针对学分制弹性修读的模式，提供学生申请提前毕业或延后毕业，管理人员网上审核的流程化管理功能。 中国 采招[网（bidcenter.com.cn）
（5）毕业审核：依据设置的毕业规定条件，能按批次自动审查学生的学业修读情况，得出学生的毕业结论和学位结论，并可给出审查不通过的原因明细。针对管理人员，还提供毕业结论、学位结论的人工修改功能。
（6）提供毕业数据处理功能：根据毕业结论，对学生的学籍状态、当前状态、系统账号状态进行批量处理。
（7）毕业证书信息：能对学生毕业（学位）证书的编号进行设置，可根据规则批量生成证书编号；支持证书批量打印。
（8）毕业学生信息：查询已进行毕业处理的学生信息。
40、教材管理子系统
教材管理主要实现对教材基础资源信息、教材征订、教材发放的管理。
（1）教材资源信息：提供对库房信息、教材供应商、教材出版社信息、教材类型、教材书目库的维护。
（2）教材计划与采购：系统可依据各学期的教学任务批量转入需要征订教材的课程，教材计划自动与课程的班级、学生情况进行关联。针对每门课程的教材计划信息，进行教材征订。支持一门课程选多种教材，可查看教材明细信息、班级明细信息、学生明细信息。提供教材选用的审核功能，保障教材选用的权威性、准确性。能制定教师教学用书征订计划。依据教材汇总计划（学生用书、教师用书）生成需要的教材种类与数量；参照现有库存，确定需要采购的教材种类与数量，支持批量修改教材的采购册数。支持生成教材采购订单，支持订单的批量入库，提供教材库存查询与维护。
（3）教材发放与结算：提供教材的整班发放、教材零售、教学用书发放功能；针对欠缴学费的学生可设置教材禁发名单。提供学生教材账目明细，精确到每个学生每个学期的每一本教材。
（4）提供学生网上确认是否采购教材的功能。
41、工作量计算子系统
（1）教学工作量计算模块需要完成教师教学工作量的计算和薪酬的统计。系统需要能从选定学期的时间段中转入教学安排数据，通过设定的工作量计算公式统计任课老师各课程的教学工作量；再通过教师标准工作量、课时薪酬标准的设置，计算出教师的课时薪酬。
（2）计算范围设置：可设置教师工作量计算的范围，包括：学年学期、起始日期、截止日期、可设置排除特殊日期（如：国庆假期）、可选择计算起始节次和截止节次。
（3）工作量计算：提供灵活的工作量计算公式编辑工具，可根据实际情况设置工作量计算公式，针对不同课时类型（如：理论课、实验课、双语教学）、不同职称、不同课堂学生人数来设置工作量计算系数；依据教学工作量计算公式自动计算教学工作量，并按照教师、部门进行统计。
（4）标准工作量设置：能依照职称、教职工类别、编制类别批量设置标准工作量，可统计出教师的实际工作量、标准工作量、最终工作量。
（5）薪酬计算：可根据教师职称设置单位课时薪酬标准，计算出教师薪酬。
42、学分学费管理子系统
该模块需实现基于选课数据，完成按学分收费数据的统计汇总，为学分收费提供有效依据。
（1）学费收费标准：需支持学费收费标准设置，提供按课程、按课堂的多种不同收费类型的标准设定功能；可设定学分收费标准、补考学分收费标准、重修学分收费标准；针对有特殊要求的课程设置特殊收费标准。
（2）收费批次管理：需支持收费批次设定，支持设置多个批次，针对每个批次可设置收费学年学期，支持选择按学期、按学年来收费；支持设置每批次的起始时间范围。
（3）学生缴费汇总：需支持每批次的学生缴费汇总功能，即能够根据设定的学费收费标准，按院系、年级、专业的条件汇总统计出当前批次需缴费的学生名单及应缴费明细；支持批量修改缴费状态，并支持打印缴款单；支持汇总统计数据同步功能，并可自动生成订单号。
43、德智体美劳五位一体素养学分子系统
该模块需要实现对德智体美劳五位一体素养学分项目库、学分申请与认定流程、学分成绩的统一电子化管理。
44、项目库信息
（1）可自定义对德智体美劳五位一体素养学分类别、子类进行维护，构建项目库分类结构。
（2）可设置项目申请的学年学期、学院申请项目的起止时间、各管理部门审核项目的起止时间。在规定的时间内，由学院或者相关学分项目申请部门在网上提交申请；申请提交后，由管理人员进行学分项目的审核；审核通过以后，该项目就会进入到总库中。管理人员可直接增加项目，可对项目库中的信息进行修改、删除。
（3）各素养学分管理部门能通过线上进行发布项目开展通知，组织报名，签到考核等环节，能够自动确定素养学分。
45、学分申请与认定
（1）项目申请设置：可设置每个项目的可申请年级专业、审核部门、认定部门、申请组织方式（分为学生申请与统一组织）；对于统一组织的学分认定项目（如：学校统一组织参加的竞赛、等级考试），不需要学生进行申请，由管理人员统一进行批量学分认定。
（2）学分申请控制：可设置学生进行学分申请的学年学期、学生申请学分的起止时间、学分审核的起止时间、学分认定的起止时间，可以控制学生申请的项目数。
（3）学分审核：由审核部门（如：院系、团委）进行学生学分申请的审核，可逐条审核，也可批量审核。
（4）学分认定：学分申请审核通过后，就会提交到学分认定的环节，由教务处或者相关认定部门进行学分认定，给予相应学分。认定通过后，学生学分就会进入创新学分成绩库中。
46、德智体美劳五位一体素养学分成绩
（1）查询学分：可按照学年学期、院系、年级、专业、班级、学号的条件进行查询，并可导出、打印查询结果。
（2）批量导入德智体美劳五位一体素养学分数据：可采用EXCEL模板批量导入学生学分成绩，特别是针对学校统一组织的认定项目的学分成绩。
（3）取消认定：如果认定成绩有误，管理人员可以取消学生的认定成绩。
47、学生申请德智体美劳五位一体素养学分
（1）学分申请：学生可在规定的时间内，网上进行德智体美劳五位一体素养学分的申请，不显示统一组织方式的项目。学生重复进行学分申请时，系统可自动判断，并提示相关信息。学生可查询学分审核、认定的流程进度情况。
（2）学分查询：学生可查询已获得的德智体美劳五位一体素养学分数量及项目信息，德智体美劳五位一体素养学分的完成情况。
48、考勤服务子系统需实现学生课堂考勤数据的录入、维护、查询统计的功能。
（1）考勤设置管理：要求能够灵活设置考勤时间范围，如要求教师多少天内完成考勤，或要求教师在本周内、本月内完成考勤。
（2）考勤结果管理：需支持考勤结果管理功能，可按照学年学期、周次、院系、专业、班级、课程、姓名、学号字段查询考勤结果，包括：迟到、早退、事假、病假、旷课；并支持删除、导出打印考勤结果；支持考勤记录锁定，锁定后教师端将不能修删。
（3）班级学生统计考勤：需支持按照学年学期、院系、年级、专业、班级的条件查询统计学生课堂考勤情况，包括：旷课次数、病假节数、事假节数、迟到次数、早退次数；支持查看考勤结果明细；支持将考勤结果导出。
（4）未考勤查询：需支持按照学年学期、周次、院系、教师、班级、课程的条件查询出未进行考勤的记录，并支持未考勤信息的导出打印。
（5）考勤课程统计：需支持课程考勤数据查询统计功能，可按照学年学期、起止周次、院系、课程教师的条件对课程考勤情况进行统计,包括：旷课节数、病假节数、事假节数、迟到次数、早退次数；支持统计结果的导出打印。
49、移动教务服务子系统（H5）
建设学校的移动教务服务子系统，为广大的教师、学生提供教学服务的新途径。基于H5标准方式实现，师生在主流移动终端上体验常用教务服务。学生和教师关注教务处微信服务平台，（支持微信公众号和企业微信号）绑定教务系统用户名和密码后，微信服务平台为全校师生提供以下教学信息服务功能。
1、学生服务
为广大学生用户，提供便捷的移动教务服务，包括：通知公告查看、培养方案查看、个人课表查看、个人成绩查询、考试安排查询、空闲教室查询、学籍预警信息查看。
学生角色所具有的功能包括：个人信息查询、培养方案查询、个人修习进程查询、课程信息查询、课表查询、成绩查询、校历查询、空闲教室查询、在线选课、网上评教、缓考申请、补考/重修申请学籍异动申请等。
2、教师服务
为广大教师用户，提供便捷的移动教务服务，包括：通知公告查看、个人课表查看、监考安排查询、学生成绩查询、评教结果查看。
教师角色所具有信息查询功能包括：个人信息查询、校历查询、考务查询、同行评教、教师教学任务查询修改、教师课表查询、调停补课申请、各类信息反馈等。
50、学生服务子系统
公告留言：查看公告留言信息。
个人设置：修改个人密码、设置密码保护问题、忘记密码找回。
在线问答：提交系统操作的问题，查看问题答复结果。
教学周历：查看学期教学周历信息。
培养方案查看：查看学生本人的人才培养方案、执行计划、教学进程。
学籍服务：查看个人学籍卡片信息；在管理人员设置的时间范围内，对个人学籍信息的部分字段进行核对和修改；查看学籍预警消息；提交学籍异动申请，查看学籍异动信息；提交专业分流、方向分流的志愿，查看分流结果信息。
成绩服务：查询个人成绩信息；查看个人学业修读进度情况；针对有学籍异动的学生，可以提交成绩认定申请。
课表服务：在线查询个人课表信息；能从多个维度（课程、班级、教师、教室）查询全校课表信息。
选课服务：进行网上选课、退课的操作，能实时查看个人的选课课表、选课学分情况、选课日志，能按照投积分、投志愿的模式参加选课。
考试服务：查询个人的课程考试安排信息；学生提交缓考申请；学生提交免考申请；学生补考报名；学生重修报名、重修选课。
教室借用：学生网上查询空闲教室信息；提交教室借用申请。
教学评价：学生网上对任课教师进行教学评价。
等级考试服务：学生等级考试报名；查询等级考试成绩。
考勤查询：查看个人课程考勤记录。
51、教师服务子系统
通知公告：查看各类公告留言信息。
个人设置：修改个人密码、设置密码保护问题。
在线问答：提交系统操作的问题，查看问题答复结果。
教师信息：查看教师个人基本信息。
教学周历：查看学期教学周历信息。
培养方案查询：查询培养方案总纲，查询各专业的人才培养方案和教学计划，查询教学进程表。确认开课信息。
通选课开课申请：教师能在线提交每学期的全校性通选课开课申请。
课表服务：在线查询个人课表；提交调停课申请，查看调停课记录；查看全校课表。
成绩录入服务：网上在线录入学生成绩，能采用EXCEL表格批量导入；成绩审核通过后，可导出打印课程成绩单；能导出打印平时成绩登分册、考勤表。
成绩修改申请：对于个别学生成绩录入有误的情况，由成绩录入教师网上提交成绩修改申请，对学生成绩进行修正。
考试服务：查询本人的监考安排信息；提交随堂考（提前考）申请。
教学评价：查询学生对教师本人的评价结果统计信息；查看与回复学生提交的课程评价建议；网上同行评教。
教室借用：在线提交教室借用申请，查看审核情况。
考勤记录：录入课堂学生考勤数据，录入超期考勤数据及填写超期原因。
★推门听课：查看全校教师课表及教室课表，选择某一门课即可对该门课程做出评价，评价结果可直接汇总在教务系统后台。
52、教学教务一体化
提供融合现代教育理念、教学内容和现代信息技术的具有多种功能的开放式的教务教学一体化管理系统，支持学校混合式教学改革，及课程共享、学分互认。同时与教务系统打通，实现数据互通，为学校整合教学过程数据、教学全过程精细化管理提供方便，为学校提供教学全过程管理与数据分析，可以与学校网络教学系统进行无缝对接，所有在教学系统中完成课堂互动内容均可以转化为积分，可以作为学生课中环节的成绩。支持网络教学、混合课堂建设，以及学生、教师日常学习、教学轨迹的记录。
教师在移动端中，可直接看到自己所教授的网络课程，也可用移动端扫码登录到网络教学系统中，进行课程的管理。
★教师及学生都可在课表中增加自定义课程显示。教师学生可以直接从课表进入课程内容和班级活动页面，发起课堂活动，记录课堂笔记等。
★教师可以在原既定课程基础上，增加课程的上课方式，形成上课卡片，上课卡片可以以图片的形式进行保存和分享。
教师端在课表应用可以查看上课学生名单，直接录入本堂课考勤情况。
★管理端网络课程一键推送，批量开课，选课名单直接推送教学系统。
管理端网课课程成绩一键获取，个性化管理，教学系统平时成绩、综合成绩实时获取，教务系统数据全面记录，灵活配置。
移动端网络课程、线下课程全面督导。
53、数据分析
支持全校学生基本数据、学生异动数据等图形分析和导出；对教师数据进行分析，可生成饼状图、条形图等不同分析；可对全校专业数据、各学院（部）和不同培养层次专业数据进行分析统计，如专业结构、专业变化、专业布局等；可对不同学期的各院系开课数据和选课数据进行分析对比等等。
54、教师教学发展中心：
1. 设置教师培训报名系统。
2. 设置全校教师档案，包括培训档案、教师荣誉档案
55、教学质量监控模块需求
（1）开课管理
1）能够根据校内新教师数据资料，设置筛选条件后能够一键生成当前新开课教师名单及相关数据信息。
2）能够根据课程管理系统识别需要履行开新课手续的新课。学院可以申请新开课程，填写新开课程的基本信息，包括：课程名、英文课程名、开课单位、学时、学分、授课学时、实验学时、上机学时、课程简介、课程大纲、适用专业等基本信息；查询已经申请的新开课程信息，查询课程审核进度、审核状态。管理员对以上资料进行审核。
（2）听课管理（领导干部、督导、专家等）
1）可对听课的角色进行管理，包括增加、删除，修改授权、搜索等。
2）听课人员可以在线填写、提交听课记录，可以根据人员角色、时间要求发布听课任务，根据时间、人员角色、课程类别、名称等筛选统计各种听课的详细信息，能够根据管理员的设置生成、打印听课记录（单次）及听课统计表。
可以设置学生评教、督导评教、教师互评、领导听课的各项所占的比例系数，如果评教得分中没有其中一项，则管理员自定评分比例系数，依据比例系数计算老师的总得分。
（3）考核评价（学生评教、教师互评、领导评教、评学）
1）可以实现学生评教师、评课程；实现教师评学生、评班级，能够按照分组实现教师互评；管理人员可以设置各类评价人身份（领导/专家等），进行评教师评课程评学生评班级。能够在评价期间随时导出评价情况，已评人员，重点是能够导出未评价人员名单。
2）可以授权给二级单位进行教学团队维护，二级单位可以查看评价情况可按已评价和未评价类别导出明细。
3）可筛选识别小学期课程进行及时评价。
4）支持对教师、课程、学生等参评对象进行评价，支持评价对象为学生、教师、督导、校领导、院系领导、教务处、教研室等不同的角色或用户。
5）支持以上各类评价采用不同的评价问卷表、支持面向一次问卷评价中针对不同对象采用不同的问卷。
6）建立教学质量改进闭环体系，可针对督导、专家提出的评价意见，教师给出整改反馈措施，教务处审核，之后督导检查整改落实情况。
7）结果统计：可以设置去除无效数据条件 ，根据管理员设置的去除条件筛选数据，统计结果更精准。（例如去掉前后的x%，或者有其它的数据校验方法）能够按指标统计平均得分、每个二级指标的平均得分、教师课程的一级、二级指标的得分等，能对评价结果进行自动筛选和分析。
8）有关基础数据（学生、任课教师、课程及教学环节）必须精准，批量生成课程（课程属性）、参评人（年级、学院、专业（班级））、被评人等数据信息。批量生成参评课程，设置参评课程所属评教类别。支持管理员自定义评价对象评价范围。可授权给二级学院进行课程评价。
9）评教结果查询
教学评估统计：提供对教学班级教学评教数据进行统计和分析、输出、打印、院系和教师查阅等功能。
教师个人评教结果查询：查询每道题的平均得分、总的平均得分。查询主观评价意见。
10）智能词云分析
对学生的主观评价进行文本挖掘和语义分析，挖掘正面评价、负面评价、建议内容，得到学生真实的学习反馈。
11）课程得分分析
支持用户自定义进行课程标签分类，以课程标签为分析维度，横向对比不同课程的得分情况，纵向分析不同课程的得分趋势，辅助发现问题课程。
12）课程标签分布
分析各课程标签的评教得分的最大值、1/4分位、1/2分位、3/4分位、最小值、平均分的分布情况。
13）多课程标签趋势对比
分析最多三个课程标签之间的的评教平均分的趋势对比。
14）单课程标签趋势对比
分析某个课程标签与其他课程标签评教平均分的趋势对比。
提供自定义标和标签管理功能，用户可以自定义各类型标签，为各页面的数据检索和统计提供方便。
管理人员在不改变代码的基础上完成各种数据挖掘和统计。
提供详细的用户操作日志查询功能；提供日志审计功能。
分配操作权限，支持按照角色对权限进行管理，能按照学生院系、课程院系、班级、教室设置不同用户可管理的数据范围，为系统管理员提供模拟登陆功能，管理人员可以模拟学生或教师登陆，检验教师或学生反馈的数据问题或功能问题。
系统要能支持多级授权管理，能设置授权的起始时间和失效时间，实现精确到按钮级别的多级授权，可查询获得二级授权的用户，及时收回二级授权。
管理人员可通过教务系统提供的功能菜单向选定范围的用户发送消息通知，通过移动端发送到用户手机。
15）指标库管理，管理人员可以录入各种类型的评价指标及其适用的教学环节，同时可以设定该指标的评分标准；自定义指标支持单选题、多选题、问答题等多种题型。
16）问卷表管理，管理人员可以针对不同学院、不同教学形态设计评价问卷表模板，设定好问卷表模板后，学生评价时自动依据模板从指标库中动态抽取指标进行评价。
17）支持评教师、评课程、评学生功能，可分别设置不同的问卷表，完成对课程的评价。
18）支持学生评教师、督导评教师、专家评教师、领导评教师、同行评教功能，各类别评价分别使用不同的问卷表；
19）评价结果分析与汇总，评价完成后，能对评价结果进行自动筛选和分析，统计出总评分；
20）评分归档，对每学期的评分结果进行归档，供学校其它相关部门查询调阅；
21）提供动态问卷评价功能，学生在评价时，系统能够自动从指标库中抽取指标组成问卷表，学生评教时能够实现一人一问卷、一评一问卷，在减少学生评价指标的同时扩大教师被评覆盖面。
22）按照教育部提出的以学生为中心、产出导出、持续改进要求，建立教学质量改进闭环体系，可针对督导提出的评价意见，教师给出整改反馈措施，教务处审核，之后督导检查整改落实情况。
（4）各类评奖评估申报
支持各类评奖评估的申报功能，管理员能够自定义评估指标并生成规范表格，学院或者参评人根据表格进行填写，填写完成后能够输出打印，支持学院或者参评人上传多种格式的附件材料。管理员能够自定义关键词，并根据关键词形成申报的汇总表。
（5）开放性问卷调查功能
管理员能够自定义各种调查问卷，能够根据人员类别一键发送问卷，能够在问卷调查期间随时导出答卷情况（重点是导出未填写问卷人员名单）此项功能可以完成毕业生问卷调查及其它各类主题的调查问卷。
能够根据答案自动计算各类统计数据。
（6）留言板/留言信箱的功能
收集学生对学校教育教学的意见建议。管理员能够对此进行答复解决，不在教务处职能范围的相关意见意见建议可以在系统上转给相关职能部门的工作人员进行答复解决。管理员可以对此项功能进行二级授权，对意见建议进行初级整理。
56、教育部数据填报相关数据整理分析功能
管理员能够自定义数据模板，根据实际需求设置相关数据的标题、字段、SQL语句，即可从系统中抽取相关数据，形成所需要的报表。数据会自动从系统中统计出来，数据可以导出再进行二次处理。
根据实际情况可以进一步完善各种数据填报所需的报表，可以灵活自定义各种数据分析、数据挖掘的应用，对数据进行各种维度的分析。
要求通过使用网络技术，来实现考试去纸化、试卷自动组、成绩自动判、信息自动记录及自动统计的功能，以实现网络环境下数字化题库的集成应用，以求发挥网络资源优势，更方便、快捷、有效地提升学校教学的效率和效果。
系统管理
1)系统配置：要求系统采用模块化设计，超级管理员可以对系统各个功能模块进行增加，删除或者修改操作
2)角色权限管理：支持对用户、用户权限进行管理，对用户信息进行添加、编辑、删除、重置密码、模拟登陆、批量导入导出等。
3)要求基础数据可实现与教务系统、网络教学平台等相关业务系统进行数据对接，也可以由管理员进行手动导入及维护。
4)操作日志：要求系统提供详细的操作日志，便于操作记录查询，可详细记录用户账号、用户姓名、操作时间、操作ip、操作详细描述，并支持时间和用户筛选。
用户管理
1)教师管理：要求支持批量导入教师和手动录入教师，教师数据也可直接从网络教学平台同步，支持对教师账号进行编辑修改以及删除等操作。
2)学生管理：要求支持批量导入学生和手动录入学生，学生数据也可直接从网络教学平台同步，支持编辑修、改学、删除学生、重置密码、模拟登录等操作
3)管理员管理：要求支持添加多位管理员共同管理系统，可自定义管理员角色并为不同的管理员角色赋予不同的权限。
57、考务管理
1)考务课程管理：对需要考试的考试课程支持逐一录入和批量导入，已经录入的考试课程支持编辑与删除。
2)考试类型管理：考试类型支持正考、补考、缓考、重修等，并支持类型自定义。
3)批次管理：要求系统支持按照批次统一管理考试，可设置每个考试批次的名称、时间、所属类型等。
4)场次管理：要求系统支持按照场次管理考试，课设置每场考试的场次名称，所属批次，本场考试时间。
5)排考数据管理：要求系统支持直接导入所有考试的排考信息，排考信息至少应包括课程名称、课程编号、课程类别、学号、姓名、考试批次、考试场次、创建老师工号、创建老师姓名、监考老师工号、监考老师姓名、批阅老师工号、批阅老师姓名、考试开始时间、考试结束时间。
6)未发布课程管理：要求可查询每个批次每个场次的考试发布情况，对未发布的考试可以直接选择试卷进行发布，对已经发布的考试可以管理考生、监考与阅卷教师。
题库管理
1)题库分类：题库支持自定义多级分类管理，对分类支持增加、删除、修改操作，建设好的题库可以调整所属分类。
2)★建设任务指派：要求管理者对每个题库可以指派多名建设教师，并对每位教师的题库建设情况可以详细监控。
3)★题库加密：要求为保障系统题库安全，题库建设者可为自己所负责的的题库设置安全口令，只有输入安全口令才能进入题库，避免因题库泄露导致考试事故的发生。
4)题型支持：要求支持至少应支持单选、多选、填空、判断、简答、名词解析、论述、计算、分录、连线、排序、完形填空、阅读理解、口语、听力等常见题型，并支持题型自定义。
5)试题设置：要求对试题的相关属性进行设置，如难度等级、所属知识点等情况进行设置和分类检索。
6)试题导入：要求教师建设题库时除可以手动录入外应支持模板导入功能，模板至少提供常用的word和excel两种格式
7)★智能识别：要求题库建设时可直接从文档中自能识别题并录入题库，识别有误时智能提醒，调整后再次录入。
8)分文件夹管理：每个题库支持按文件夹形式对题库中的试题进行分类管理
9)建设好的题支持移动、复制、再次编辑、删除等操作
10)题库提供回收站，误删题之后可以从回收站恢复。
11)题库中的所有题支持一键导出。
12)★题库加密：要求对每个题库可设置独立的密码进行加密，加密后需要输入密码才能访问题库。
试卷管理
1)自动组卷：设置好组卷逻辑之后，要求可以从指定的题库中按照设置的组卷逻辑进行随机抽题组卷，每次组卷数量上限不得低于20套。
2)手动组卷：要求可以手动从题库选择试题进行组卷，选择试题后如果发现题目有误，支持在线修改。
3)试卷封存：要求为防止试卷泄漏，组卷完成后可将试卷进行封存，封存的试卷只有输入密码才能开启，有效防止泄题事故的发生。
4)试卷编辑：要求对组卷完成的试卷可进行预览、编辑、复制、删除、指派试卷负责老师等工作，对于试卷负责老师可以限定权限。
5)★试卷导出：要求支持试卷按标准版和模板导出，按模板导出时，可以自定义模板内容，导出后按照标准的线下考试试卷进行排版，可直接打印用于线下考试。
6)★试卷封存：要求对组好的试卷可进行封存保管，对封存的试卷在考试前必须输入试卷密码才能开启试卷。
考试管理
1)考试时间：可以设置考试开始时间、截至时间、考试时长，最早交卷时间、最晚进入考试时间。
2)考生管理：考生支持手动添加、批量导入、根据组织架构选择、也可以从网络课程的教学班中直接选择学生。
3)人脸识别：要求考生在考试前需进行活体人脸核对，核对通过后才能参加考试。考生的整个答题过程进行抓拍，抓拍时将同时采集前后摄像头照片，管理员或者监考老师可以随时查看所有考生抓拍所得照片。
4)切屏监控：要求在考生考试过程中将全程监控考生的答题界面，对考生切出页面的次数与时长进行记录，管理员或者监考老师可以随时查看所有考生切屏记录。
5)★指定Ip：要求设置好考试IP之后，考试智能在指定ip下才能参加考试。
6)★题目乱序：要求每位考生所收到试卷的题目顺序进动打乱排列
7)★选项乱序：要求对于选择题的每个选项进行打乱排列
8)★考生终端：要求可以指定考试终端，设置为客户端考试时考生只能到学校机房进行考试，满足集中考试需求。
9)其他设置：要求提供及格分数、允许重考次数、多次考试时分数取值方式、查看试卷权限、试卷提交查看答案权限、查看分数权限、答案防粘贴、截至时间自动交卷、填空题为客观题、填空题答案判定标准、多选题分数设置、随机抽题等设置，满足不同类型考试需求。
10)监考教师：要求考试发布时可以指定监考教师，监考教师会收到监考任务，进行线上监考。
11)阅卷教师：考试发布时可以指定监考教师，阅卷教师会收到阅卷任务进行线上阅卷。
12)阅卷机制：阅卷时需支持流水阅卷和整卷批阅。
在线监考
1)★在线监考：要求监考教师需实时查看每位考生是否进入考试、进入时间、当前状态、IP地址、所在地区、人脸识别情况、违规次数、切屏次数等。
2)通知提醒：针对未及时参加考试的考生或者有异常行为的考生，监考老师可对考生发送提醒通知。
3)强制收卷：监考老师发现有异常行为的考生可进行强制收卷。
4)★查看考生详情：要求监考老师可随时查看每位考生的考试行为记录，详情以时间轴形式呈现，也可查看考试试卷。
5)★查看抓拍监控：要求将所有考生前后摄像头的抓拍监控画面展示在一个页面上，便于监考老师更加直观了解每位考生当前的作答情况。
6)★直播监控：要求考试过程中、监考老师可以随时调取考生的直播画面进行直播监考，进一步确认考生的真实考试情况。
考试阅卷
1)客观题批阅：对于客观题系统自动批阅并计算分数，无需人工干预。
2)主观题批阅：主观题批阅时支持打分和写批语，批语除支持文字录入之外也支持公式、符号、图片以及附件录入
3)★试卷导出：要求批阅完成的试卷支持一键打包下载，便于存档。
成绩管理
1)线下成绩录入：需支持线下成绩批量导入。
2)成绩管理：成绩管理应包括考生姓名、学号、院系、专业、班级、试卷名称、考生批次、考试场次、考试成绩、成绩状态等信息，成绩支持多维度的查询和筛选，支持勘误和删除操作，
3)成绩导出：需支持成绩一键导出。
统计分析
1)★综合统计：要求提供对考试系统运行整体情况进行综合分析，包括但不限于发放考试次数、发放人数、参与人数、合格率、优秀率、每一批次下多次考试的成绩分布趋势、各院系各专业数据对比等维度的统计分析，所有数据分析以图形形式展示。
2)★考试统计：要求针对每一次考试进行统计，呈现内容包括考试名称、题量、考试时间、考试时长、平均用时、满分、平均分数等，可通过筛选或搜索查找相应考试。
3)★考试分析：要求针对每一次考试生成详细的考试分析图，包括参考率统计、分数段对比、考试优秀率、考试及格率、客观题正确率、考试完成时间等数据，所有分析必须以直观的图形呈现，并支持一键导出。
4)★考试报告：要求针对每一次考试生成考试报告，报告内容可根据实际需求选择考试报告呈现的内容。
人脸识别管理
1)照片导入：要求人脸识别照片支持管理员从后台批量导入，照片格式支持png、jpg
2)自主采集：要求人脸识别照片支持考试自主上传，上传后管理员可对采集到的人脸照片进行审核，对不合规的照片进行打回。
师生空间
1)教师空间：教师登陆空间后应将教师常用应用应用展示到教师工作台上，至少应包括题库管理、试卷库管理、在线监考
2)学生空间：学生登陆空间后应将学生的所有考试以列表形式呈现在学生空间中，学生可直接进行考试或查看试卷。
移动端
1) ▲具有移动客户端，要求支持iOS和Android操作系统，用于手机、Pad等智能移动终端中，实现在线移动考试。
2)要求考试管理员将试卷发布后，学生可以通过移动端收到考试相关通知并直接应答回答并提交，所有防作弊设置对移动端一样有效。
3)各终端数据必须实时同步。
机房考试客户端
1)★必须提供安装在学校机房专门用于集中考试的机房考试客户端，当需要集中考试时，可通过安装在机房的机房考试客户端进行集中考试。
2)客户端数据与PC端实现无缝互联，支持考生参加考试、答卷、交卷、查看分数等完整过程。
3)★要求设置为客户端考试时，考生只能通过考试专用客户端登录进行考试，启动后自动全屏且在唯一的考试界面下进行操作考试，而且客户端具有绑定机器的权限，每台机器，只能够用固定的客户端。
4)支持断电保护、实时数据反馈等数据保护措施。
58、服务要求
（1）系统调试：投标人负责安排技术人员进行系统安装调试、并确保系统正常使用。
（2）主要软件产品免费售后服务三年，包括软件使用培训、维护、质保、升级等。
（3）服务响应时间：投标人须提供7*24小时的售后电话咨询服务，并详细说明制造商售后服务及响应时间。
（4）免费维保期满后，甲方有权决定是否继续购买相同标准的乙方维护服务。
三、需执行的国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范
1、投标人的技术规范应与招标文件规定的技术规范和技术规范附件（如果有的话）及其投标文件的规格偏差表（如果被甲方所接受的话）相一致。（具体内容参见招标文件。）
2、若技术规范中无相应说明，则以国家有关部门最新颁布的相应标准及规范为准。
无
五、安装调试、技术服务及培训
1、对货物安装环境有特殊要求的，中标供应商应在合同生效后十五日内函告采购方。
2、中标供应商对每台仪器设备应至少提供一套图纸、白皮书、使用说明书等技术资料。
3、中标供应商应派人到现场免费进行货物安装、调试。
4、中标供应商应提供免费培训。
六、验收标准及方法
按照政府采购相关法律法规以及《辽宁省政府采购履约验收管理办法》（辽财采〔2017〕603号）的要求进行验收。
七、质量保证和售后服务要求，需满足的服务标准、期限、效率等
1、质保期 3 年，终身维护服务；
2、热线支持：提供服务热线，7*24小时服务；
3、现场支持： 2 小时内响应， 6 小时内到达；
4、服务及收费标准：终身免费上门服务，质保期后维修零件收取成本价格；
5、备品备件供应及优惠价格要求：备品备件在质保期内免费提供，质保期后按成本价格提供；
6、系统扩展、升级服务要求：软件终身免费升级；
八、交货时间：合同签订后 90 日内交货，并完成安装调试。
九、采购数量： 1 （套）
十、其他：
需落实的政府采购政策内容：中小微企业（含监狱企业）相关规定、促进残疾人就业政府采购政策相关规定、对于节能产品、环境标志产品相关规定等。
本项目不接受联合体投标。
供应商的资格要求：
1.满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定；
2.落实政府采购政策需满足的资格要求：无
3.本项目的特定资格要求：无
合同履行期限：合同签订后90日内交货，并完成安装调试。
需落实的政府采购政策内容：中小微企业（含监狱企业）相关规定、促进残疾人就业政府采购政策相关规定、对于节能产品、环境标志产品相关规定等。
本项目（是/否）接受联合体投标：否
二、供应商的资格要求
1.满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定。
2.落实政府采购政策需满足的资格要求：无
3.本项目的特定资格要求：无
三、政府采购供应商入库须知
参加辽宁省政府采购活动的供应商未进入辽宁省政府采购供应商库的，请详阅辽宁政府采购网 “首页—政策法规”中公布的“政府采购供应商入库”的相关规定，及时办理入库登记手续。填写单位名称、统一社会信用代码和联系人等简要信息，由系统自动开通账号后，即可参与政府采购活动。具体规定详见《关于进一步优化辽宁省政府采购供应商入库程序的通知》（辽财采函〔2020〕198号）。
四、获取招标文件
时间：2020-12-03至2020-12-09，每天上午08:30至11:30，下午13:00至16:00（北京时间，法定节假日除外）
地点：辽宁政府采购网
方式：线上
售价：免费
五、提交投标文件截止时间、开标时间和地点
2020-12-28 09:30（北京时间）
地点：辽宁承明招投标有限公司（沈阳市皇姑区黄河南大街106号丽阳商务大厦A座16层1602室）
六、公告期限
自本公告发布之日起5个工作日。
七、质疑与投诉
供应商认为自己的权益受到损害的，可以在知道或者应知其权益受到损害之日起七个工作日内，向采购代理机构或采购人提出质疑。
1、接收质疑函方式：书面纸质质疑函
2、质疑函内容、格式：应符合《政府采购质疑和投诉办法》相关规定和财政部制定的《政府采购质疑函范本》格式，详见辽宁政府采购网。
质疑供应商对采购人、采购代理机构的答复不满意，或者采购人、采购代理机构未在规定时间内作出答复的，可以在答复期满后15个工作日内向本级财政部门提起投诉。
八、其他补充事宜
投标文件递交方式采用线上递交及现场纸质递交同时执行并保持一致，参与本项目的供应商须自行办理好CA锁，如因供应商自身原因导致未线上递交投标文件的按照无效投标文件处理。具体操作流程详见辽宁政府采购相关通知。
九、对本次招标提出询问，请按以下方式联系
1.采购人信息
名称： 辽宁科技大学
地址： 辽宁省鞍山市千山中路185号
联系方式： 0412-5928160
2.采购代理机构信息：
名称： 辽宁承明招投标有限公司
地址： 沈阳市皇姑区黄河南大街106号丽阳商务大厦A座16层1602室
联系方式： 024-86136767
邮箱地址： liaoningshangyu@126.com
开户行： 光大银行沈阳皇姑支行
账户名称： 辽宁承明招投标有限公司
账号： 7581018800024251300001
3.项目联系方式
项目联系人： 郭晓川
电话： 024-86136767
