为全面加强教师培养培训工作，持续改善教师队伍的知识结构和学历层次，努力建设具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，结合学校当前工作实际，特制订本计划。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面落实习近平总书记关于教育工作的重要论述和指示批示精神，聚焦高校内涵式发展，深入推动“人才兴校”战略，不断创新形式，健全培养培训制度，加强师德师风建设，努力提高我校教师的思想政治素质、教育教学水平和科研创新能力，为建设应用型本科大学提供坚强的师资保障。
二、培训原则及目标
培训坚持理论联系实际、面向全体、兼顾个体、突出重点的原则，建立“学校主导、分级负责、内容多元、规范高效”的管理体制。
培训以“发展教师”为核心，采用线下与线上相结合、集中培训与分散培训相结合、专题培训与通识培训相结合、学校组织与学院组织相结合、校内培训与校外培训相结合、理论培训与实践锻炼相结合的形式，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
三、培训内容与计划安排
（一）认真落实新入职教师培养培训制度，让新入职教师站住讲台
1.做好新入职教师岗前培训。所有新入职教师必须参加甘肃省高校教师岗前培训，通过学习《道德修养与法规》《现代教育技术》《高等教育学》《高等教育心理学》等课程，参加《教学能力测试》，进一步提升教师的基本素养，争取在2年内获取高校教师资格证。
培训人数：20人左右
培训方式：集中在西北师范大学高师培训中心脱产学习
协同部门：人事处
2.做好青年教师入职培训。认真贯彻落实《兰州工业学院教师培养培训管理办法》《兰州工业学院新入职教师培训实施办法》《兰州工业学院青年教师导师制助教制实施办法》。一方面，组织新入职教师参加校级统一培训，内容涵盖校情校史、师德师风、政策解读、业务技能、生涯规划、素质拓展等；另一方面，为青年教师选派1-2名教学经验丰富、师德高尚的指导老师，对青年教师从理论教学基本功培训、实践实验技能训练、科研提升等方面进行一对一指导，充分发挥导、练、帮、带、评作用，切实实施好青年教师导师制和助教制。
培训人数：20人左右（以2021年新入职教师人数为准）、98人（2020年新入职教师导师制助教制考核）
培训方式：学校讲座（校内专家）、导师指导、辅助教学
协同部门：教师工作部（人事处）、教务处、教学质量管理处、各教学部门
（二）不断加强教学能力提升培训，让每位教师站稳讲台
1.组织做好企业实践锻炼、课程进修和访学培训。根据《兰州工业学院教师培养培训管理办法》《兰州工业学院“双师双能”型教师队伍建设管理办法》。学校和教学部门共同加强校企协同，发挥企业的优势和长项，学校每年定期派出教师到企业或行业挂职锻炼，企业派出技术或管理骨干来校担任外聘教师，以培养教师的实践能力，提升其行业素养；加强校校协同，学校和国内外知名院校、科研院所建立培养培训关系，派出教师到对方单位课程进修或担任访问学者。
培训人数：企业实践锻炼20人、课程进修20人、访学10人（每教学部门每一种培训方式平均选派1人）。
培训方式：脱产学习、顶岗锻炼
协同部门：人事处、各教学部门
2.邀请知名专家学者举办讲座、学术报告等。教师发展中心会同教务处、科技处，采用线下与线上相结合、集中培训与分散培训相结合、专题培训与通识培训相结合、学校组织与学院组织相结合等方式开展培养培训。培训内容围绕教学理念、教学方法与技巧、科研项目申报方法与技巧、成果转化的方法与技巧等。
培训人数：600人（全部专任教师和“双肩挑”教师）
培训方式：线上和线下相结合
协同部门：人事处、教务处、科技处、各教学部门
3.通过认定“双师双能型”教师资格，促进教师实践能力的提升。鼓励教师参与行业、企业业务实践活动，鼓励教师参与指导学生创新创业大赛，鼓励教师获取横向课题，解决企（事）业亟需解决的难题，做好科研成果的转化等，达到教师实践教学能力的提升。
认定时间：2021年6月
认定范围：全校教师
协同部门：人事处
4.通过校内交流、观摩，提升教学水平。按照《兰州工业学院系（教研室）建设与管理办法》，加强教学系（教研室）集体备课等教研活动的力度，做好针对专门课程、章节及内容的分享、讨论和辩论等工作；参加学校、教学部门组织的优质课程观摩教学、教师教学竞赛等，提升教学实际能力。
活动时间：每2周1次教研活动；1年1次教学竞赛；1年2次优质课程观摩。
参加人员：全部专任教师和“双肩挑”教师
协同部门：教务处、各教学部门
（三）有针对性地提升教师职业能力，让每位教师站好讲台
1.坚持以德为先，教书育人。按照《兰州工业学院2021年课程思政建设全覆盖实施方案》，开展教师课程思政建设能力培训，坚持以师德为先，以教学为要，以育人为本，提升师德师风要求，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，突出教书育人实绩，加强教师思想政治教育，能够将思政元素有效地融入到教学之中，在学生培养中做出突出贡献。
培训时间：2次
培训方式：线上或线下
培训对象：全部专任教师和“双肩挑”教师
协同部门：教师工作部、宣传部、教务处
2.坚持补短板、上水平、提能力
（1）对于年龄较长的教师或运用现代教育技术技能较低的教师，要专门组织教育技术能力的培训，从做PPT、做教学文档，到线上教学等能运用计算机信息技术、数字多媒体音像技术、网络技术在教学中应用，提高教师紧跟时代步伐，改进教学技术，提高教学质量。
培训时间：2021年9月
培训方式：学校讲座1次
培训对象：教学技术运用能力欠缺的教师
协同部门：人事处、教务处
（2）邀请相关专家（校内和校外），有针对性地举办教学科研过程的工作坊、沙龙，提升教学科研质量和效果。
举办次数：6次（创新教学竞赛2次、教研方法2次、国家自科项目申报研讨1次、国家社科项目申报研讨1次。）
培训方式：工作坊、沙龙
培训对象：相关需要的教师
协同部门：人事处、教务处、科技处
3.坚持有针对性的培训。针对教学团队、专业负责人、学术带头人、教学骨干等组织集中培训，从理念、视野、方法、技巧等，提升教书育人水平。
培训时间：2021年7月底（1周时间）
培训方式：讲座、参观
培训对象：教学团队、专业负责人、学术带头人
协同部门：人事处、教务处、科技处
4.加强对外交流，提升国际视野。参加中德双元制精英师资提升培训项目。受疫情影响，2021年采用“在线录播+直播课”的混合教学方式，净学时80学时，包含授课、讨论、实践、答疑、测评等板块。
培训对象：7个工科学院的系主任、教研室主任、实践中心主任、校级一流课程负责人等共计64人。
协同部门：国际交流合作处、人事处、教务处
四、工作要求
（一）各部门要高度重视，形成共识，将教师培养培训工作纳入重要议事日程，积极组织教师参加各类培训，确保教师培养培训计划落到实处。
（二）本年度每位教师最低接受线上线下培训总天数不少于5天（10次）或总课时不少30学时，要求听课有笔记，课后有反思。
（三）在培养培训期间，教师要遵守学校和培训单位的规章制度，不得随意调整或变更培训形式和内容，不得延长或减少培训时间。确需调整的，应事先提出申请，说明原因，经所在部门和人事处（教师发展中心）同意后，方可进行。
（四）参加培训的教师应加强与人事处（教师发展中心）和教师所在部门的联系。如需请假，须以书面形式向所在部门和校人事处（教师发展中心）办理请假手续。
人事处 教师发展中心
2021年5月28日
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