上海市华东模范中学高中英语特长班服务采购项目
竞争性磋商公告
根据《中华人民共和国政府采购法》及有关规定，上海市静安区政府采购中心受上海市华东模范中学的委托，对下述项目进国内竞争性磋商，特邀请合格的投标人前来参与。
一、项目概况：
1、编号：2015-C066
2、名称：上海市华东模范中学高中英语特长班服务采购项目
3、具体内容：
高中英语特长班服务采购（详见竞争性磋商文件）
4、服务期间：2015年9月1日—2016年8月30日
注：项目需求详见附件
二、合格的投标人必须具备以下条件：
1、符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定的供应商；
2、根据《上海市政府采购供应商登记及诚信管理（暂行）办法》已登记入库的供应商；
3、必须具有独立法人资格，并具备相应的经营范围；
4、具有国家外国专家局颁发的《聘请外国专家单位资格认可证书》；
5、本项目不接受联合体投标。
三、投标人报名时需提供：
1、企业法人营业执照、税务登记证、组织机构代码证正本（或副本）原件和复印件各一份；
2、《上海市政府采购供应商登记及诚信管理（暂行）办法》已登记注册并审核通过是会员供应商的证明材料（网址：www.ccgp-shanghai.gov.cn）（在网址中打印或截图打印）一份；
3、检察机关出具的查询行贿犯罪档案结果告知函原件和复印件一份（2个月内）；
4、法定代表人证明或法人授权书原件一份加盖单位公章；
5、法定代表人或被授权代表身份证复印件一份；
6、国家外国专家局颁发的《聘请外国专家单位资格认可证书》原件及复印件一份。
★注：以上提供的所有材料都需加盖单位公章；
投标人资格初审通过后领取竞争性磋商文件；
所有事项必须以书面形式当场递交，恕不接受其他方式。
四、报名初审、领取文件的时间和地点：
1、时间：2015年5月25日起至2015年5月29日止（每天9：00～11：00和13：30～15：30）请自备U盘一只。
2、地点：静安区西康路658弄5号2楼
五、竞争性磋商会议时间和地点
1、时间：2015年6月10日上午09：30时
2、地点：西康路658弄5号4楼会议室
六、招标人：上海市静安区政府采购中心
地址：静安区西康路658弄5号2楼
联系人：杨艳、陈德鸣
电话：***-********查看详情、********查看详情
上海市静安区政府采购中心
2015年5月22日
附件：
项目需求
一、课程设置
英语特长班的课程强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
（一）课程标准
英语特长班课程的教授由中外双方派遣教师共同承担。其中，中方教师承担特色班的基础英语教学，外方大学选派外教承担特色班的拓展型、研究型课程的教学。基础英语课程的设置，以英语语言规则和语法为主要内容，包括英语语法、英语翻译写作等，使用《新世纪英语》，执行上海市高中英语学科的课程标准。拓展型研究型课程设置，包含英语国家语言文化、英语听说读写技能的拓展，为学生综合英语的学习提供情境和途径；教材有国外大学推荐使用，执行国外大学制定的学科标准和方案（附后）。
技能 | 目 标 描 述 |
语 音 | 1、在实际交际中逐步做到语音准确、语调自然、得体、流畅； 2、能够听懂英语新闻、英语电视广播节目的大意。基本听懂略带口音的英语对话或短文。 3、根据语音发音规则辨别和书写不熟悉的单词或简单语句。 |
词 汇 | 1、在语言情境中，能够运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等； 运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等； 2、学会使用3000个单词和400—500个习惯用语或固定搭配，以及常用的英语成语。 |
语 法 | 1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式； 2、使用适当的语言形式进行描述；丰富叙事议论的表达方式，发表个人观点； 3、根据西方人的语言习惯和写作思维，学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。 |
交际功能 | 1、在交际语境中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能； 有效使用得体的肢体语言进行表达； 2、在实际生活中较熟练地实现信息沟通的目的，能够通过有效的团队合作组织管理学生实践活动； 3. 能够通过交流、媒体等不同渠道寻找和筛选信息， |
文化意识 | 1.、英语中常见成语和俗语及其文化内涵； 理解英语交际申常用典故或传说； 2、通过阅读、听说初步了解主要英语国家的政治、经济、宗教等方面的情况； 3、了解主要英语国家与中国的生活方式的异同；了解英语国家人们在行为举止、待人接物等方面与中国人的异同； 4、通过学习英语了解世界文化，培养世界意识； 通过中外文化对比，加深对中国文化的理解。 |
情感态度 | 1、保持学习英语的愿望和兴趣，主动参与有助于提高英语能力的活动； 在英语学习中有较强的自信心，敢于用英语进行交流与表达； 3、在英语交流中能理解并尊重他人的情感； 了解并尊重异国文化，体现国际合作精神； 4、在学习和社会实践中有较强的合作精神，愿意与他人分享各种学习资源； 5、能在交流中用英语介绍祖国文化。 |
（二）课程结构
根据上海市课程计划的要求、上海市华东模范中学“双通”教育理念和课程方案，英语特长班课程由基础型课程、拓展型课程、研究型课程组成。在此课程框架下，由华东模范中学和国外高等学府共同合作，校本化推进英语特长班课程的实施。
1、三类课程总体框架
英语特长班课程 |
基础型课程 |
拓展型课程 |
研究型课程 |
2、三类课程分框架
（1）基础型课程：
（2）拓展型课程
拓展型课程 |
英语听说课程 |
英语习作课程 |
综合英语课程 |
（3）研究型课程
研究型课程（块） |
西方文化课程 |
走进涉外社区 |
导师制导学 |
英语社团活动 |
（三）几点说明
1、基础型课程、拓展型课程、研究型课程的课时安排
基础型课程、拓展型课程、研究型课程的课时安排上，严格遵循上海市以及华东模范中学课程计划，确保学生在基础教育水平和通用能力培养上的合理配比，达成学生培养目标上的共性确保和特色发展。英语特长班学生不仅仅是合格的高中生，更具有国际合作交流意识和突出的英语语言交际能力。
2、在拓展型、研究型课程中开展英语特长班特色教育的探索和实践
根据学校416通能指向，充分利用“未来教室”的硬件设施和理念，以英美语言和文化相关课程为主线，关注合作与交流能力，提升学生语言素质和交际交流能力。引进国外大学的师资和教材，提供英语语言文化类课程的语言环境。例如：在拓展型课程中开设《英语听说》以及《英语习作》课程，关注学生语言综合能力的运用。在研究型课程中的《西方文化》系列课程以及《走进涉外社区》的课程，旨在为学生综合英语的应用创造语言环境，改变中国式英语的思维模式。
3、在部分基础型课程中进行特长班课程的校本实施
根据基础型课程的要求，结合英语语言文化学习的特点，基础性课程中的艺术课程，由国外高等学府选派外教师资教授。通过西方人对于艺术的理解和思维方式，帮助学生领略西方文化艺术。另外，根据特长班教育教学是实际，结合学校“双通”理念，在部分基础性学科中进行西方国家文化课程的实施。课程由外教教授，内容涵盖西方国家的人文学科，以及自然学科。
二、课程实施
（一）课堂授课规模
英语特长班每年级不超过40名学生，仅在学习英语语言类课程时，分A、B班级小班化教授基础型英语课以及由外教教授的英美文化相关拓展型、研究型课程。A、B班级同时并交叉学习英语类课程。例如，第一节课安排A班学习基础型英语课，B班学习英美文化拓展课的相关拓展型、研究型课程；第二节课相互对调。
（二）基础型课程的实施
按照高中英语教学大纲，参照学校课程方案实施英语特长班的基础性课程。由华东模范中学选派教师教授特长班基础性课程，进一步提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能、审美情趣和身体心理素质，促进学生的基础知识与技能的发展。
（三）拓展型、研究型课程的实施
拓展型、研究型课程的实施主要以外教授课、社会实践为主要实施措施。一方面，在英语基础型课程授课的基础上，由国外高等学府外教教授拓展型课程。通过听、说、读、写技能以及英美文化知识的学习，提高语言交流的能力、领略西方文化的魅力。另一方面，通过研究型课程的设置，参与丰富多彩的社会实践活动，提供学生运用实践的机会和语言环境。这些研究型课程主要包括：一是在外教的辅导下学习西方文化相关课程，了解西方人的思维模式。二是在辅导教师帮助下，开展丰富的学生英语社团活动和社会实践活动。例如：开设周五学校英语角、组织开展英语文化周活动、英语星期广播、赴国外游学活动、名人故居双语讲解等活动。三是参与导师制导学实践活动，推荐学校优秀英语教师担任英语特长班学生的导师，进行个别导教。
三、课程管理及评价
（一）基础型课程的管理及评价
由华东模范中学负责基础型课程的管理。根据学校课程方案，选派中方优秀教师承担英语特长的教育教学，确保特长班的教育教学质量。通过日常管理规范教育教学常规，并且对课程的实施进行评价。包括：学校教育教学评价与咨询委员会、教育教学数字诊断系统、以及其他教学管理制度等等。
（二）拓展型、研究型课程的管理及评价
由华东模范中学对拓展型、研究型课程的总体情况进行管理。其中，外教所承担的课程有国外高等学府负责管理。外教课程采用国外高等学府提供的课程以及英语语言课程的评价模式。特长班学生定期参与由国外高等学府举行的评价考试以及国际英语评估，由外方对学生的语言学习情况进行诊断，制定和调整教学进度和策略。
四、具体要求
1、由服务方提供国外高等学府的专家团队，并将上述专家团队派驻到我校。
2、服务方需要提供的文本材料包括（1）符合我校课程目标、学生的发展和定位以及课程设置的课程体系，课程建构；（2）主干课程的课程标准及教材；（3）课程实施方案；（4）课程评价。
3、由服务方组织专家团队为该课程计划和教学大纲进行论证及前端性评估。并根据我方实际需求作出相应修改和调整。
4、在服务期内因外方提供的服务无法达到我方预期要求，经我方提出整改意见外方确认后，由外方及时对人员及课程内容作相应调整。
5、外方专家团队人数不少于3人，来我校上课的外籍专家均由同一所国外高等学府派驻。上述上课专家，必须持有中华人民共和国认可的由国家外国专家局授予的外国专家证。
6、外方为我校每周提供拓展型课程每周每个年级10课时3各年级共计30课时；研究型课程每周每个年级2课时3各年级共计6课时；社团活动每周4课时。
7、外方负责全程对该班的外方课程及其师资作全面管理。该国外高等学府针对此项目的负责人及其专家团队，必须每学期与我校联合研讨活动不少于2次。服务方须提供详尽的研讨记录。
8、针对该班，外方每学期向我校开设公开展示课不少于6课时。
9、对有需要的学生开设雅思课程。由外方全面负责指定该课程的教学计划、教学内容及考核标准（雅思课程级别一：0-2.5分；级别二：2.5-4.5分；级别三：4.5-6.5分）。至高二期末保证参加该课程学习的学生完成三个级别的雅思学习任务。
10、服务方须具有由中华人民共和国家外国专家局所颁发的“聘请外国专家单位资格认可证书”，该证书认可业务范围须注明聘用国外文教专家，同时服务方须具有将国外专家团队派驻到我校的资格。
