X年2月X日上午8XX-X（2）学期教学执行计划和课表，我X络上如约“见面”了，疫情防控期间，我院在线教学如期正式开课。全校共有X名教师参与了X门次课程的在线教学，X名学生顺利实施线上学习任务。
一、线上教学准备
 X疫情防控工作部署，最大限度减少疫情对教学秩序的影响，确保2月X日线上开课如期顺利进X正常教学X新冠肺炎疫情防控工作领导小组的直接领导下，教务处牵头制定了《北京交通X疫情防控期间教学调X与管理工作方案》（院政发【X】X号）和《关于疫情防控期间各系部教学调X与管理实施方案的通知》等文件；成立了以主管教学副院长为组长的疫情期间教学工作领导小组，设立了工作办公室，直接指导和审查各系部教学部门制定具体教学实施方案，全面负责线上教学的统筹协调、组织管理等工作；各系部成立了以系主任、书记组长、副组长的教学工作领导小组，负责本部门疫情防控期间教师在线教学、专业、学科教学和管理的具体落实和自查，以及学生管理等工作。
为将课堂从线X络远程教学，组织全院师生在线直播、视频教学、学习、解惑，用实际行动打响疫情防控阻击战，全力保护师生的生命安全和身X、教务处及各系部在开课前做了大量的准备工作。
（1）强化组织管理。1X教委会X召开工作会议，全面部署疫情防控期间各项工作，制定了《北京交通X关于做好延期开学相关工作的方案》；2月X教育委员会关于做好疫情防控期间职业院校教学调X与管理工作的通知》，教务处牵头制定了《北京交通X疫情防控期间教学调X与管理工作方案》，同时下发了《关于疫情防控期间各系部教学调X与管理实施方案的通知》，进一步明确工作细节和工作职责，进一步完善各系部在线教学调X与管理实施方案，切实保证教学秩序和学生的到课学习率和教学质量；2月X日，召开教学系统各部门负责人视频工作会，针对方案涉及的各个环节进行深入研讨，强化责任，落实到人。
（2）做好技术培训。2月XX络教学准备，教务处建立全体教师qq群、系部专业主任微信群等开展工作的布置和落实及反馈；2月X日X，利用qq群视频功能进行“协同教研平台”/“协同创课”平台使用的培训，同时对qq群视频教学功能的使用进行培训研讨；2月X日下午邀请我院计算机专业教师进行应用“雨课堂+腾讯会议”平台开展线上混合式教学的培训，从线上教学的技术层面开展培训。
（3）加强学习交流。全体教师通过“雨课堂”公众号在线参加清华大学学堂在线“在线授课”教师培训班（培训时间X年1月X日-2月X日）。老师参与热情很高，很踊跃，通过教务处（建立的“雨课堂&rdquoX教师微信群）进行学习讨论与交流。
（4）遴选优质资源。推荐教学资源平台，如中国大学mooc/智慧职教mooc、国家精品课X易公开课、学X免费微课平台等。
二、线上教学第一天
2月X日上午8X正式在X全校师X络教学平台，如雨课堂、腾讯会议、钉钉会议、qq群视频、微信群、职教云、腾讯课堂等模式在线“见面”；教务处、各系部领导、书记、班主任深入线上课堂。开课第一天，学生在线签到率达X%，教师授课和巡课率为X%，全院第一天开设的X门课程圆满完成首日的在线教学，X良好。
第一天线上教学课程结束后，教务处、各系部第一时间提交了部门教学的自查和教务处检查情况的汇总，并X教学X体情况进行了通报，促进系部对存在的问题及时调X和改进。
三、线上教学第一周
全院、各系部高度重视第一周的线上教学各项工作X，步调统一，坚守教师初心与使命担当，以高度责任感认真做好疫情防控期间的各项教学与管X领导、教务处、系部主任、书记、全体授课教师及班主任承担起了应尽的职责，将可能遇到的问题进行了总体把控，对学生参与线上教学进行了动员，对在线教学方式深入探讨；教务处、各系部均制定了明确的课堂教学情况检查与反馈信息表，实现了教学准备-教学实施-教学反馈全闭环管理。
1、第一周在线教学秩序井然。
（1）课前
全体授课教师以积极态度进行线上教学的各种教学准备，如在线教学技术学习准备、课程教学内容的调X、教学资源的收集、在线教学模式及手段的选用和测试、指导学生进行线上学习的准备等。
利用雨课堂、钉钉等在线教学平台提前上传预习课件，在微信群发布视频，增强学习效果。
（2）课中
在教师授课过程中，利用频率较高的在线教学平台有雨课堂、腾讯会议、钉钉会议、企业微信会议、微信群、QQ群等，且教师们基本均采用了某两种或三种在线教学平台组合交替使用，发挥不同平台的不同优势，确保了线上教学通畅、稳定。
在线与学生见面，老师们能够较熟练用共享屏幕展示ppt、教学视频等学习内容和学习X互动，大部X教师在课中加强了与学生的互动和阶段性的学习效果测评，调动学生积极参与。
在理实一体化教学中，实践部X推荐和超链接好看视频X站、中国X易公开课、国家精品课开放平台、学堂在线、CNX供学生们自主学习。
（3）课后
教师们充X利用雨课堂、邮箱、微信群、qq群等方式上传课后作业，加强学生线下学习巩固，及时掌握学习进度，同时针对学生提交上来的作业做点评并辅导。
2、合理安排顶岗实习及毕业大作业实践教学
各系、学生管理部门X的工作要求，对学生实行日上报制度，并第一时间对顶岗实习和生产实习学生进行联系，了解实习状况，与实习企业积极沟通协调，目前在京、京外实习的学生全部暂停实习。
各系专业教研室能够根据教学安排，较合理地对X级学生顶岗实习及毕业大作业X配了相关指导教师，并通过QQ或微信建立了沟通、联系通道。目前：
（1）各专业指导教师与学生建立了联系，并确定了大作业内容和要求。
（2）各专业教师已下发任务书或图纸，确定选题和任务。
（3）学生正在查阅相关资料，熟悉任务流程和大作业相关要求。
（4）各专业指导教师每两周汇总任务实习情况。
3、反思
通过一周的在线教学实践，以及对在线教学/学习平台的逐步熟悉和了解，教师们开始思考在线教学平台如何有效组合使用，开展稳定、顺畅的线上教学和学习；也在X络另一端学生建立良好的沟通、交互的问题；如何更好地利用在线教学平台、教学资源的合理融合互助，提升学生在线学习效果和持续学习积极性，以及自主探究学习的能力等。
四、在线教学面临的挑战中国采招网~（bidcenter .com.cn）
1、线上教学互动不如线下课堂教学，教师X享屏幕，看不到学生状况、学生参与的真实情况。
2、线上教学，最大的困难是有效的组织学生学习、有效的进行教学设计。第一周的教学，学生和教师都比较新鲜，但是新鲜劲过去之后，如何长期有效的开展教学。
3X面上推荐的较稳定的各在线教学平台，因使用人数较多，获得的反馈是教师在开课时出现登录不上等卡顿、“翻车”现象，所以对授课教师来说，选择合适的在线教学平的组合很重要。
4、教师信息化技术应用能力的进一步提升问题应给予重视，在线教学很考验教师多方面的能力，教师教学准备任务和时间明显增大，压力也明显增大；线上教学，如何确保教学质量是需要不断探讨和实践的，如何有效教学管理也有待进一步探索。
5、目前的在线教学形式，还需大多数授课教师不断磨合和逐步熟练应用；教学时长有待考量，以使学生能够在有效时间内保持良好的学习状态。
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