时、随地、随身”的碎片式学习模式；8.教师在课堂实时发起交互活动，支持学生使用移动端完成签到、提问、头脑风暴、讨论、问卷调查等所有课堂互动活动；11数据集成1.单点登录：教学平台需实现与学校数字化校园平台对接，由业务系统提供跳转验证的地址给门户，门户根据后台配置产生对应参数的完整地址，通过门户产生的 查看详情>>
学习，满足不同场合碎片式学习和使用，充分体现学习系统的省时高效特点。3）网站架构平台建设非模板，属自主知识产权创建研发，获国家多项软件著作权保护。 （6）出版教程部分与系统同步教程《-达斡尔语篇》 纸质教程为线下读本，旨在为民族学校学生、民族乡民、民族干部及交流使用。配套教程以“看汉字，达斡尔语脱口 查看详情>>
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时、随地、随身”的碎片式学习模式；8.教师在课堂实时发起交互活动，支持学生使用移动端完成签到、提问、头脑风暴、讨论、问卷调查等所有课堂互动活动,提供产品功能截图并加盖原厂商公章；9.支持教师在移动端查看所有建设课程、在修课程，并支持在线阅读文档、视频；10.支持学生在移动端查看所有在修课程；11.为 查看详情>>
时、随地、随身”的碎片式学习模式；;主要技术参数四: 8.教师在课堂实时发起交互活动，支持学生使用移动端完成签到、提问、头脑风暴、讨论、问卷调查等所有课堂互动活动； 9.支持教师在移动端查看所有建设课程、在修课程，并支持在线阅读文档、视频； 10.支持学生在移动端查看所有在修课程； 11.为简便操作 查看详情>>
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用户可以随时随地、碎片式学习党的相关文件，阅读文章，查阅文件，观看视频等。 后台管理功能 【用户管理】 可根据系统的登录的权限用户需求新建用户，可对已有用户进行编辑修改、删除等操作。可对用户性别、手机号、邮箱、所属的角色权限、部门、状态进行设置编辑，同时系统会记录用户创建的时间和最后登录时间。使 查看详情>>
用户可以随时随地、碎片式学习党的相关文件，阅读文章，查阅文件，观看视频等。后台管理功能【用户管理】可根据系统的登录的权限用户需求新建用户，可对已有用户进行编辑修改、删除等操作。可对用户性别、手机号、邮箱、所属的角色权限、部门、状态进行设置编辑，同时系统会记录用户创建的时间和最后登录时间。使用搜索可对 查看详情>>
个性化的、开放式的碎片式学习。（5）整合集团人力资源信息化平台和培训平台，充分利用大数据、云计算等技术，建立集团员工成长数据中心，实现对平台主数据、数据标准、业务管控的统一管理，构建各类分析模型，实现信息共享和数据价值管理，为集团的智能决策分析提供技术支撑，充分发挥数据价值，推进员工成长建设，不断提 查看详情>>
束，对移动式学习、碎片式学习、个性化选择性学习提供了方便。数字微课程与微课程有一定区别，数字微课程更强调微课程的数字化，更强调对数字技术的应用效果，更强调数字媒体的呈现方式及互动能力等。8.1.教学设计要求8.1.1.首先满足教学软件相关教学设计要求。8.1.2.在确定了建设专业、建设课程及所建课程 查看详情>>
